夏夜多美教案.docx

夏夜多美教案 文本解读： 夏夜多美是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，在睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助下回到了家。这篇课文让学生不仅感到了夏夜的景色美，而且知道了助人为乐的精神更美。 教学分析： 一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。我通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟，感悟夏夜的美。 教学目标： 初读课文，读准本课的生字、新词；感悟夏夜的美好，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、 创设情景导入新课 出示课件，请同学们看图片，这些小动物会发生什么故事呢？我们一起去看看吧！ 二、初读课文、认读本课生字新词 、自读课文。 （1）如果有不认识的字多拼读几遍。 （2）标出自然段。 （3）说说：课文讲了一件什么事？ 2、检查自学情况，出示课件：（1）指名让学生拼读生字 （2）词语、带生字的句子。 三、感悟课文，指导朗读 1、感悟夏夜的美 我们的课题是夏夜多美那么夏夜究竟有多美呢？请同学们读第14自然段。 出示课件 看看夏夜有哪些美丽的景色？（指名说说） （青青的假山 绿绿的草坪 圆圆的荷叶） 夏夜太美了，让我们饱含深情再读一遍课题 2、在这样一个美丽的夜晚，动物们都已经进入了梦乡，整个公园静悄悄的，美丽的睡莲刚要闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了，到底发生什么事了呢？ 指导学生读37自然段。 出示课件 3、小蚂蚁要回家可是睡莲不能动的，这时谁又来帮助它了呢？ 引导学生读8-12自然段 4、蜻蜓和萤火虫是怎么送小蚂蚁回家的？ 指名读13、14自然段。 （1）有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们怀着愉快的心情来读一下课文吧（出示课件） （2）小蚂蚁到家了它高兴吗？为什么？ 再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。 （3）“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻成飞机，所以加上双引号。 四、结尾点题，情感升华 “星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？（小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。）不仅星星感到夏夜的美，睡莲、蜻蜓和萤火虫它们帮助了别人也觉得夏夜很美（啊，夏夜多美呀！）。我们学了这篇课文也感觉到了夏夜的美（啊，夏夜多美呀！）。出示课件 五、小结 今天我们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道了当别人需要帮助的时候我们要伸出友爱之手。这样我们的生活才回更美好！ 六、板书设计 夏夜多美 景色美 心灵美 原文：夏夜多美夏夜 ，公园里静悄悄的。 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问： “小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美 呀！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。 要不，爸爸妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的 蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑， 有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了说：“我 来给你们照亮。” 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面