初中英语人教版八年级下册section A 1a-1c.doc

Unit 6An old man tried to move the mountainsSection A 1a1c教学设计一、教学背景1. 教学内容分析：Section A(1a-1c)的主题是中国民间神话故事，主题图呈现了女娲补天，后裔射日，愚公移山这四个故事，通过详细了解愚公移山的故事，培养了学生听说的能力，最终让学生能讲愚公移山的故事，甚至能拓展到讲其他的故事。2. 学生情况分析：学生底子一般，应该在听说方面还需下点功夫，所以，教师得多设计一些活动，激发学生对这堂课的兴趣，从而提高他们的听说能力。二、教学目标（以下各项可整合）1. 语言能力目标：能讲故事2. 学习能力目标：(1)能正确使用词汇：shoot,stone (2)能正确使用一些表达法：Once upon a time,so that等。3. 思维品质目标：4.文化品格目标：学习愚公永不放弃的精神三、教学重、难点1. 教学重点：让学生学习故事，借助书上的三个问题，How does the story begin? What happened next? Where would they put all the earth and stone from the mountains?2. 教学难点：让学生讲故事四、课堂风貌设计（活动名称）1. 快乐课堂：（1）看图猜故事。 （2）选中哪个笑脸就答哪道题，让学生有种神秘感2. 自主课堂：3.“英语做事”课堂：4. 人文素养课堂：5.六、教学过程设计（方法、手段、意图）Step1:Warming up！1.(让学生跟老师做几个愚公移山的动作，move，dig,carry) 2.观看一段视频，激起学生对故事的兴趣。（卖火柴的小女孩）3.让学生看图片，说出神话故事的名称，然后讨论故事的大概内容，调动学生学习的兴趣和热情，引入新课。Step2:Pre-listening1.Match the story with the pictures(a-d)2.看图猜故事(看图让学生熟悉四个神话过时的英文名称，通过对所学词汇进行回忆及进一步的巩固，并适当活跃课堂氛围)Step3:While-listening Task 1.Listen for the general idea. Task 2.Listen for the specific idea.1.Listen again and check the facts you hear. 2.Listen and fill in the blanks Task 3.Read in groupsStep 4:Post-listening1. Discuss the questions in groups.(分组讨论，然后再请同学起来回答问题。)2. Summary:How to tell a story?When ,where,who what,why(让学生一个一个说出来。) 3.Show time 展示给同学们卖火柴小女孩的一些关键词，让学生分组谈论，然后写下这个故事，最后分组上台讲故事Step 5:情感升华 通过卖小女孩的故事，过渡到我们的现实生活，我们也可以向愚公学习，从而引出三个谚语.Step 6:学生评价Step 7:Homework1.Search t