7 一个小村庄的故事.doc_第1页
7 一个小村庄的故事.doc_第2页
7 一个小村庄的故事.doc_第3页
7 一个小村庄的故事.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7 一个小村庄的故事教学目标1.会认九个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。4.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会起表达效果。教学重难点教学重点:理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点:联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。教学准备（教具、学具、预习）1 多媒体课件2 学生预习课文家学过程第一课时一、播放课件小村庄图片，导入新课。1、山谷里有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下了怎样的印象。（画面显示：山上森林郁郁葱葱，河水清澈见底，空气清新甜润，鸟鸣，流水，花香）2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。3.导语：今天我们就来读一读这个小村庄的故事。二自读课文，完成以下要求。1.把课文读得正确，流利2认读生字，圈画生字。3.边读边思考：小村庄结果怎么样了，为什么会这样？三汇报交流1.指名分段读文2认读生字3交流思考问题 四整体感知。1.这个小村庄发生了什么故事？谁解决了？能用上提示语说说吗？2 多媒体提出时提示语：早先，山谷中有 ，后来由于 ，最后 。3 指名说，老师点拨指正。五熟读课文，练习讲述这个故事，1.自己练习讲述2.指名讲述，评价发音是否准确，故事情节讲得是否完整。六指导写字。1出示生字，学生观察，找出难写，易错生字。2老师范写：葱、湛、犁、黎3.学生练写，教师巡视。第二课时一、师生谈话，复习检查1.课文讲了一个村庄的什么故事？ 二、再读课文，边读边想你对课文哪个地方印象深刻？学生交流三、把握重点，理解课文 1、根据学生交流的结果，筛选出重点句子。2.读句子，联系全文，自由质疑。3.联系上下文解疑。（1）“什么都没有了”指的是哪些东西没有了？（美丽的村庄、房子、家具、工具以及所有斧头得到的东西）师：闭眼想象这个小村庄以前的美丽。A：学生交流B：课件演示c：指导朗读第一自然段（2）是什么原因“使什么都没有了？”A：学生交流B：思考：谁家想做（ ），就拎起斧头到山坡上，（ ）。C：指导读课文相关部分。四结合实际，拓展延伸1、师创造情境，生前后联系，总结升华。2、有感情的朗读课文，边读边想。3、结合实际议一议身边破坏环境的行为。4、为呼吁大家都来关心环境
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论