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文档简介
她是我的朋友第二课时崔静1、 教学目标学习生字词,有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观。二、教学重难点重点：有感情的朗读课文，把握大意，体会阮恒献血过程中的神情、动作的词句，了解他当时复杂的心情。难点：通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情，树立正确的友情观。教学流程:1、 谈话导入 1、（出示照片）从照片中大家愉悦的表情中，我知道我们三一班是一个团结友爱的班集体，我们的友谊之花也是处处可见。那么，今天我们就一起走进一个战争年代，关于友谊的真实的故事。2、 故事的题目是_。3、 复习生字词。（1） 抽读词语，正音，理解词义。（2） 小老师领读。（3） 解释多音字“血”。2、 走进课文，感悟友情1、读到“朋友”这个字眼，总能给我们很温暖，很幸福的感受。谁能带自己的体会，再读课题？2、 快速浏览课文，看看课文讲了一个什么故事。 白板出示： 时间： 人物： 发生了什么事:3、 学习1至4自然段，感悟“迫在眉睫”（1） 播放录音a（2） 小姑娘受伤，重到什么程度？（3） 在这种紧急情况下，课文用了个什么词？说输血怎么样？（4） 什么叫“迫在眉睫”？（5） 谁能读出这种紧张危急的气氛？（语速要快）（6） 师范读。4、 研读5至10段，感悟友谊A、播放录音b（1）在这紧张危急的时候，谁站出来了？他把血给小姑娘，他想让小姑娘“活”。（2）白板出示5自然段。补充。（3）交流当时的心理活动。（4）指名学生读。范读。要求读出犹豫的情感。（5）动词说明什么？总结：所有的这些，都是因为阮恒以为鲜血要付出生命。可他依然很快的躺下了。B、播放录音c(1) 开始献血了，他害怕吗？哪几个词写他的哭？ （啜泣、呜咽）(2) 再读课文中含有这两个词的句子。注意情感！a、这一段课文写的非常明显，阮恒害怕的更厉害了，但他克服害怕的决心也更大了。b、指名读。示范读。你们用牙咬住总结的小拳头，想想阮恒怎样克制总结的情感的？(3) 白板出示“啜泣、呜咽、抽泣、哭泣”。a.“啜泣”是一种怎样的哭？学生示范。播放视频。b.“呜咽”呢？“哭泣”呢？（4）从顺序上看，发现他哭的越来越厉害了，声音越来越大了，快控制不住了。他为什么会有这种表现？ （他以为献血要付出生命）（5）但为什么愿意这样做？ 她是我的朋友3、 情感升华1、 多么幸运的小姑娘，多么幸福的小姑娘！小姑娘康复了，他会对阮恒说什么？2、 白板出示： a 真正的朋友，就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、 毫无保留地给予朋友支持与帮助。 b“当你的朋友遇到困难需要帮助时，_-”3、 你们想拥有阮恒这样的朋友吗？你们愿意成为这样的朋友吗？4、 小练笔: 请同学们选择一件你和朋友之间发生的
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