第二节我国自然灾害多发区的环境特点.ppt

内力作用对地表形态的影响 湘教版 必修1 第2章 第2节 学习目标 教学资源 教学流程 预期效果 说课内容 学习目标 教学资源 教学流程 预期效果 1 通过 追溯化石来源 的思考 认识到地表形态处在不断变化之中 且是内外力共同作用的结果 并能列表比较内外力作用的能量来源与表现形式 培养学生分析 归纳地理问题的能力 2 通过对板块构造学说的学习 了解到板块运动与宏观地形的关系 并能够运用板块构造学说基本理论解释地理事物和地理现象的成因 培养其探究科学的兴趣及综合思维能力 教学流程 预期效果 学习目标 教学资源 3 通过动手实验 小组合作探究 学习地质构造的类型 结构特征及其与地表形态的关系 学会地质构造类型的判断和构造地貌的分析 通过对地质构造实践意义的学习 培养学生遵循自然规律的意识 树立人地协调观 学习目标 教学资源 教学流程 预期效果 湘教版必修 地理教科书 多媒体 PPT 相关图片和数据资料 新课导入 板块运动与宏观地形 地质构造与地表形态 课堂总结 教学流程 学习目标 预期效果 教学资源 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 追溯海螺化石来源 教学流程 导入 课堂总结 板块运动 地质构造 教学流程 导入 课堂总结 阅读课本 不断变化的地表形态 完成表格 板块运动 地质构造 内力作用对地表形态的影响 感知内力作用 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 板块构造学说 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 魏格纳 大陆漂移学说之父 合作探究一 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 边界类型 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 结合六大板块分布示意和世界地形图 找出在生长边界和消亡边界分别可以形成哪些主要地形 边界地形 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 陆陆碰撞 陆洋碰撞 陆陆张裂 洋洋张裂 山脉 高原 海沟 岛弧或山脉 裂谷 海洋 大洋中脊 将找出的各种地形按照陆陆碰撞 陆洋碰撞 陆陆张裂 洋洋张裂进行分类 构造地貌 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 由地壳运动引起的地壳变形变位 常常被保留在地壳岩层中 成为地壳运动的证据 在山区 我们经常可以看到裸露地表的岩层 它们有的是倾斜弯曲的 有的是断裂错开的 这些都是地壳运动的 足迹 称为地质构造 褶皱形成 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 动手实验探究 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 将薄竹片或尺子轻轻折弯 在其刚刚发生断裂时 观察断裂的地方在哪里 如果将竹片或尺子比作岩层 我们能得出什么结论呢 根据岩层的新老关系判断向斜和背斜 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 合作探究二 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 结合课本内容 探究以下问题 1岩层发生断裂就是断层 对吗 为什么 2如果断层线两侧岩石移动幅度很大 上升的部分和下沉的部分分别会形成什么样的地形 断层线处呢 3请举实例说明什么是地垒和地堑 地质构造应用 联系实际 教学流程 导入 板块运动 地质构造 课堂总结 锻炼和提高学生观察地理现象 描述地理事物的能力 并在小组探究活动中学会交流与合作 总结归纳 小结 教学流程 导入 城市高温 城市内涝 课堂总结 活动一 板块运动与宏观地形活动二 地质构造与地表形态 锻炼学生分析 归纳地理问题的能力 培养学生遵循自然规律的意识 树立人地协调观 培养其探究科学的兴趣及综合思维能力 1 通过 追溯化石来源 的思考认识到地表形态处在不断变化之中 且是内外力共同作用的结果 并能列表比较内外力作用的能量来源与表现形式 2 通过对板块构造学说的学习 了解到板块运动与宏观地形的关系 并能够运用板块构造学说解释地理事物和现象的成因 3 学会地质构造类型的判断和构造地貌的分析 通过活动一和活动二能够较好地处理重难点内容 充分挖掘学生学习的智能和潜力 体现了地理探究式学习的基本内涵 课前说课 难免有疏漏 课后需反思 敬请指正