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学习故事：不受约束的宝宝观察对象：于鹏泽 年龄：5岁观察时间：5月16日 地点：豆豆二班观察教师：于秀丽一、 观察与记录：又到区域活动时间了，他进入了“我最棒”，选择了木质拼图，开始认真的拼起来。拼着拼着，他突然站起来，走进了“快乐书吧”，挑选了一本图书开心的看起来。看着看着，他又站起来走进了“宝宝秀”。拿起了灰太狼头饰戴在了头上，开始主动和小朋友表演。接着他摘下了头饰，拿起一朵小花，和小朋友们又唱又跳。接着他有走进了“创意坊”，和小朋友们一起捏起来了彩泥。“宝宝秀”里突然响起了音乐，他便离开“创意坊”，走到活动室中间开始跳起舞来。音乐停止，他就回到了“我最棒”，完成了自己的拼图。二、 识别与分析：1、知识与技能方面：36岁儿童学习与发展指南中指出要尊重幼儿发展的个性差异。要中分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他从原有的水平向更高水平发展。2、学习品质方面：活动中他很活跃，但是却能有始有终的完成自己的工作任务。3、社会性方面：在活动过程中，不打扰别人。能够主动的参与到其他小朋友的活动中去。三、 支持与回应：36岁儿童学习与发展指南36岁儿童学习与发展指南中指出要尊重幼儿发展的个性差异。1、活动时可以根据个体差异，适当的进行区域联动，给他更多的活动能够空间，让他能够更好的完成自己的工作任务。 2、请家长在家里为他提供一些可以操作
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