单手肩上传球 (4).ppt

篮球 双手胸前传接球 说课稿说课人 姚军工作单位 新津县永商学校 各位评委老师 你们好 我叫姚军 来自永商学校 今天 我说课的内容是小学三年级水平二 篮球双胸前传接球 25米障碍接力赛 教材分析 篮球运动是 中小学体育教学大纲 规定的选修教材 是中小学学生喜爱的球类项目 主要发展学生跑 跳 投等基本活动能力 灵敏 速度 耐力等素质以及动作的准确性 协调性 增强呼吸 循环 消化等系统的机能 以及培养学生勇敢顽强 机制果断 胜不骄 败不馁的优良品质和团结一致 密切配合的集体主义精神 篮球传接球技术是篮球比赛中战术配合的基础 是队员之间相互联系和组织进攻的纽带 是实现战术配合的具体手段 而本课内容双手胸前传接球技术正是篮球传接球技术中的最基本技术 它具有传球快速有力 准确性高 容易控制 便于与其他动作结合的优点 因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的 本节课是四年级学生学习篮球传接球技术的新授课 学情分析 本课授课年级是三年级 学生活泼好动 喜爱体育运动 大多数同学在平时的课堂和课余时间参加过篮球活动 对双手胸前传接球有一定的认识和了解 但是传接球动作不是很规范 因此本节课着重要让学生掌握规范的的传接球动作 并激发学生学习的兴趣 25米障碍接力赛 培养学生克服困难的精神 发展学生身体灵敏性 树立必胜的信心 以游戏提高课堂兴趣 增强学生身体素质及社会适应能力 教学目标 1 认知目标 使学生理解双手胸前传接球技术的动作要领及传接球在篮球运动中的重要性 2 技能目标 掌握双手胸前传接球技术动作 并能灵活运用 3 情感目标 培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神 4 25米障碍接力赛 培养学生克服困难的精神 发展学生身体灵敏性 树立必胜的信心 5 以游戏提高课堂兴趣 增强学生身体素质及社会适应能力 教学重点 难点 教学重点 1 传 接球时手型动作是否正确2 传 接球时全身是否协调用力3 传球高度是否在胸 腹之间教学难点 上下肢协调用力和手对球的控制能力 教学策略 1 教法本课的教学思路主要采用师生传球对比法 调动学生的思维 培养学生的观察能力 激发学生学习的兴趣 运用语言法 示范法 分解法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性 调动学生的兴趣 2 学法本课学习学生主要采用观察法 分组练习法等学法 首先师生对比传球 学生观察师生动作的不同点 调动学生的思维 其次自主尝试练习 培养学生自主 合作与探究的能力 分组练习调动学生的学习兴趣 3 在游戏比赛发培养学生的竞争意识与集体荣誉感 教学过程 1 集合整队 宣布本课内容 2 准备活动 调动身心通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动 目的是为了让学生对篮球有长时间的接触 熟悉球性 培养球感 提高对球的控制力 但准备活动的强度不宜过大 以免影响以后的学习技术 时间大约控制在12分钟以内 学习部分 一 师生传球 对比示范 引出教学内容教师随意从学生中挑出一个同学 让这位同学运用所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示范 教师提出要求 请其他同学观看师生传球示范 找出两者动作的不同点 培养学生的观察力 然后教师点评 通过讲解手型 传接球技术及用力顺序 使学生进一步了解技术动作 对动作过程更清晰 二 无球练习遵循运动技能形成的循序渐进的原则 先教胸前传接球手型 徒手 1 3拍 分解 原地练习 教师要巡场指导 错误纠正 三 持球练习两人对传练习 通过练习 学习掌握胸前传接球技术动作 纠正错误 常见错误的纠正方法 1 手型不对 方法是反复练习持球动作 并且自己随时注意纠正 2 两肘外张 方法是两肘加紧垂臂 3 光两臂用力 方法是练习全身协调用力 四 25米障碍接力赛比赛方法 1 参赛选手从25米的一端开始 手持篮球 依次绕过标志物并返回交球给下一位同学接力 同一方法重复进行 2 要求必须传接到球之后才能跑 违规者必须回到起点起跑 3 在跑的过程中要绕过每一个标志物 没绕的 必须回去再绕过 4 在途中谁掉球由谁捡起再比 最后以最先完成的队依次排名 5 告诫大家注意安全 四例纵队如图所示绕标志物练习 练习方法 身心放松1 伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习 促使学生消除肌肉的疲劳 身心得到恢复 2 教师对本课进行小结 点评 布置收回器材 学生自我评价 找出不足 教学场地 篮球场一片器材 标志物30篮球40个 运动量预计 练习密度 45 平均心率 130 160次 分心率指数 1 56 1 62心率曲线 略 教学反思 双手胸前传接球教学中球性练习与前两次课的球性练习方法不同 采用了与传接球相关的练习方法 培养学生传接球的感觉 本次课的学习部分运用对比示范引出双手胸前传接球的技术要领 同时也培养了学生的观察力和发现问题的能力 在运动技能学习方面 遵循循序渐进的原则 同时变换练习方式 有原地双手胸前传接球过渡到移动中双手胸前传接球 增加练习的趣味性 吸引学生的注意力 激发学生练习的热情 在教学评价方面用游戏的方式 突出运用小团队的比赛来进行测评 这样有利于培养学生的团队意识和集体荣誉感 25米障碍接力赛游戏 学生掌握了往返跑接力赛的基