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文档简介
活动1 猜猜我是谁 规则 1 同学们闭上眼睛 2 老师请班里一位同学说一句话 比如 猜猜我是谁 3 其他同学猜这是哪位同学 第三课发现自己 第二框做更好的自己 接纳与欣赏自己 PART01 活动2 给自己颁一次奖 请你回想自己六年级以来取得的进步 付出的努力 发现自己身上的可贵之处 用自己喜欢的颜色和笔 给自己设计一段颁奖词 表达对自己的欣赏 喜爱和信心 签名 写好日期 活动2 给自己颁一次奖 参考句式 某某某 你 坚强 勇敢 勤奋等形容词 在 某个地点 如 教室 操场 运动会等 你 认真听讲 努力思考 积极回答老师提出的问题 可以是一个场景 一件事情等 分享 听听我的颁奖词 交流 我拥有我自己的一切 我的身体以及我的一切行为 我的头脑以及我的一切想法和观点 我的眼睛以及它们所看到的一切 我的所有感觉 愤怒 喜悦 沮丧 友爱 失望和激动 阅读感悟 我的嘴巴以及由它说出的一字一句 或友善亲切或粗鲁无礼 或对或错 我的声音 或粗犷或轻柔 还有我的所有行动 不论是对自己还是对他人 我拥有我自己的想象 自己的梦想 自己的希望 活动3 面对不完美 有些不完美 如 我能接受 因为 有些不完美 如 我不能接受 因为 接受不完美 我会 活动4 爱因斯坦和他的小板凳 爱因斯坦和他的小板凳 爱因斯坦交给老师一个制作得很粗糙 一条凳脚还订偏了的小板凳 当时老师十分不满 拿着板凳对同学说 你们有谁见过这么糟糕的凳子 全班同学都笑翻了纷纷摇头 这时候老师又生气地对着爱因斯坦说 我想 世界上不会再有比这更坏的凳子了 爱因斯坦和他的小板凳 这时候爱因斯坦红着脸 走到老师面前 坚定地说 有 老师 还有比这更坏的凳子 于是班里的同学停止了笑声 疑惑地望着爱因斯坦 爱因斯坦从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳 说道 这是我第一次和第二次制作的 而交上去的是第三个虽然不能让人满意 但是比起这两个要强得多 想一想 故事中 爱因斯坦的板凳做得好吗 在这件事中 爱因斯坦因为什么赢得老师和同学的认可 换做是你 你敢拿出前两个板凳吗 从故事中 我们能得到什么启示 续写故事 爱因斯坦第四个板凳 假如老师要求爱因斯坦回去再做一个小板凳 他会 我要飞得更高 PART2 活动5 我的橡皮擦计划 合作探究 第一步 每个人慎重写下自己非常想要改进的缺点 活动5 我的橡皮擦计划 第二步 找见适合自己的 橡皮擦 参考 自己改正缺点的方法课本35页 方法与技能 组内小伙伴的方法 活动5 我的橡皮擦计划 第三步 整理思路 写出自己的改正方案 如 计划怎么做 请谁监督 达到目标了给自己什么样的奖励等 活动5 我的橡皮擦计划 第四步 郑重地签名 写日期 第五步 每过一个月 看看自己的计划实施程度 分享
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