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文档简介

16、绝招教学设计教学目标：、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话；、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有；、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望；、培养独立阅读能力。教学重点、难点：能展开合理想象,有独立阅读感悟的能力。一、导入同学们，今天这堂课我们学习第16课绝招。在字典中，绝招是什么意思呢？师：谁来连起来说说“绝招”是什么意思？理解词语的意思，查字典是一个不会出错的绝招。二、初读课文1、 今天我们学习的是一篇略读课文，我们先来看看阅读提示给我们提出了几点要求？请一位同学读一读。2、 昨天大家已经预习了课文，谁来说说课文写了发生在哪几个小伙伴之间的一件什么事？课文讲了什么事？如果让你在“绝招”前加一个字，你会加哪个字？比，这是主要内容（师板书：比、练）比绝招比了几次呢？也就是说课文主要讲了“比绝招”和“练绝招”的事。（你看我们用这几个字就概括了课文的主要内容，这也是绝招吧，这个绝招就叫概括。）3、 学习课文 1、 接下来，我们就来走进课文，我们先来看昨天的作业，几个孩子都比了哪些绝招。2、我们来看自学提示 默读课文，想一想，你最佩服谁的绝招？练习朗读相关段落并做简单批注。做完后同桌互相讨论交流（1) 三胖：抓住动作来写三胖的绝招小伙伴们认为怎么样呢？抓旁人的表现来写。三胖的绝招是怎么来的呀？二福的绝招是怎么来的呀？练出来的（2)小柱子，没有十足的把握，敢说这句话吗？师：由此可见小柱子生：信心十足。胸有成竹，再换个词信心百倍，请你带着这们的自信再读读三胖的绝招精彩，这次小伙伴们不仅是竖起了大拇指，还有什么样的神态？再读读。3、 课文中几个孩子比了这么多绝招，课文的哪些部分是写比绝招的呢？哪个部分是写小柱子在练绝招呢？作者用了十个自然段写比绝招，只用了一段写练绝招，那这招写作方法我们叫做有详有略。课文还有哪些地方用了有详有略的写法。4、 练习写话1、 课文写了练绝招，只写了这样一句话，齐读。2、 小柱子是怎样练绝招的呢？你看，同学们一定还知道更多的小柱子练绝招的情景，请你拿出作文纸，赶紧写一写，时间：5分钟，写完的同学就上传到作品库，还可以为你欣赏的作品点赞。真是个会想象的孩子，把掌声送给他。老师的眼前仿佛出现了一个刻苦练习，废寝忘食的小柱子。5、 口语表达 从小柱子身上，我们知道了只有勤学苦练，才能练成一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。那你们想练什么绝招或者已经练会了什么绝招，想和小伙伴比一比吗？我们来续编故事吧！先请同学们同桌之间说一说，注意说的时候用上我们刚才学习到的方法，说出你是怎么练习的，比绝招时你是怎么说的，小伙伴是怎么夸奖你的。要注意有详有略，重点说说自己比绝招时的情景。开始。 同学们，通过这节课的学习，我们不仅看了绝招，还学到学习和
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