学习扩写 (3).ppt

学习扩写 写作目标 1 扩写时要忠于原文 准确把握原文的主题 2 抓住扩写点 找出原文中的关键语句进行扩充 3 发挥创造性 充分想象 合理扩写 文题展示 一 学习完本单元的诗歌 一名同学总结了自己对诗歌的认识 写了下面这句话 回顾读过的诗歌 从中选择几首作为例子 将这句话扩写成一段话 更加清楚 具体地表现你对人诗歌的认识 不少于300字 诗歌是一种很特别的文学体裁 有三个突出特点 一是用意象来表达情感 二是语言凝练 三是讲究节奏和韵律 二 阅读下面的材料 将其扩写成一篇具体 生动的文章 题目自拟 不少于600字 重耳和他的随从在逃难途中 经过卫国 卫文公没有以礼相待 他们从五鹿经过 向乡下人讨饭吃 乡下人给他们土块 重耳大怒 想要用鞭子打那个人 狐偃劝他说 这是上天赏赐的土地呀 重耳于是磕头致谢 收下土块 装在车上 三 阅读下面的语段 深入思考 将其扩写成一篇议论性文章 题目自拟 不少于600字 苟有恒 何必三更眠五更起 最无益 莫过一日曝十日寒 这是明代大学问家胡居仁撰写的对联 意在勉励自己 做事情贵在持之以恒 持之以恒 就要注重平日积累 而非临时抱佛脚 持之以恒 就要注意坚持 而非一曝十寒 古今中外很多事例都告诉我们 做事情有恒心方能成功 我们在求学 成长的路途上 也应持之以恒 2 选材 题干中提到 读过的诗歌 这就不局限于本单元所学的诗歌 而是只要是你读过的诗歌都可以成为例举的内容 所列举的诗歌要尽可能广泛 不要仅局限于一两首诗歌 还有 提到每一个特点时 要结合具体诗句或词语进行分析 让自己的例子丰满起来 一 1 审题 扩写首先要确定扩写的重点 就这段话而言 应围绕介绍诗歌的三个特点的三句话进行扩充 围绕着每一个特点 分别列举本单元中的1 2个诗歌作为例子 要结合具体特点进行分析 写作指导 2 选材 题干中提到 读过的诗歌 这就不局限于本单元所学的诗歌 而是只要是你读过的诗歌都可以成为例举的内容 所列举的诗歌要尽可能广泛 不要仅局限于一两首诗歌 还有 提到每一个特点时 要结合具体诗句或词语进行分析 让自己的例子丰满起来 3 重点 比如 说到 用意象表达情感 这一特点 可以例举 海燕 说一说这首诗歌选取的海燕这一形象 表达了作者怎样的思想感情 海燕 这首散文诗刻画了勇于搏击风浪 敢于冲击黑暗的海燕的战斗形象 表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望 是一曲无产阶级战斗的颂歌 再如 说到 语言凝练 这一特点 可以列举 风雨吟 这一首诗歌 这首诗中第一节写动 一个 卷 一个 奔 第二节写静 两个 如 用简练的语言勾勒出一幅完美的图画 其画面感很强 二 1 审题立意 读懂材料是扩写的基础 通过仔细阅读材料 可以从材料中的 这是上天赏赐的土地呀 这句话挖掘出 在封建统治者心目中 土地代表着上天不可思议的赏赐 代表了财富和权力 只要掌握了土地的所有权 就可以压迫统治农民阶级 揭示了封建统治阶级对待土地态度的实质 的中心 然后围绕着 土地是执政的根本 这一主旨选材组材 或者从材料中总结出 善待子民是执政的基石 这一主旨 然后把这一主旨作为观点 写一篇议论文 2 重点 无论将材料扩写成记叙文还是议论文 都要充分发挥想象 对文中人物的语言 动作 神态进行细致刻画 尤其对重耳的刻画要更为详细 比如他怎样大怒 大怒时的表情怎样 怎样鞭打那个人 献土人而后又是怎样磕头致谢 他们都说了哪些话等 力求生动形象 符合人物身份和人物性格特点 三 阅读下面的语段 深入思考 将其扩写成一篇议论性文章 题目自拟 不少于600字 苟有恒 何必三更眠五更起 最无益 莫过一日曝十日寒 这是明代大学问家胡居仁撰写的对联 意在勉励自己 做事情贵在持之以恒 持之以恒 就要注重平日积累 而非临时抱佛脚 持之以恒 就要注意坚持 而非一曝十寒 古今中外很多事例都告诉我们 做事情有恒心方能成功 我们在求学 成长的路途上 也应持之以恒 2 谋篇布局 1 如果写成立论文 可以按照议论文的 三段式 提出问题 分析问题 解决问题的思路进行 开篇可以先引用材料中胡居仁撰写的对联 然后引出自己的观点 接着例举 持之以恒 的实例并加以分析 还可以穿插有关的名言警句作为道理论据 也可以列举身边的事例加以论述 最后结合自身实际 或以发出号召的形式 或以概括归纳的形式得出结论 2 如果写成驳论文 首先要围绕材料中的对联竖起要批驳的 靶子 然后从反面列举事例加以分析论述 再从正面列举事例加以分析 形成对比 构成完整的论述过程 最后提出自己正确的观点 向同学们发出号召等 3 论证语言 议论文的论证过程要求严谨细腻 逻辑性强 这就要求同学们在组织语言时要反复推敲 符合逻辑思维 不能看上去过于干瘪或不严谨 在例举了事例后 还要围绕着事例进行分析 比如 史记 的作者司马迁 在遭受了腐刑之后 发愤继续撰写 史记 并且终于完成了这部光辉著作 他靠的