正确使用成语教案表格.doc_第1页
正确使用成语教案表格.doc_第2页
正确使用成语教案表格.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题正确使用成语学校阿荣旗一中授课人袁海茹授课班级高二（九）班教材复习资料授课时间2012年6月29日课时安排2课时本课节第2课时学情分析学生基础较弱，讲课内容以基础为主三 维 目 标知识与能力1.学习积累成语的方法2.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语3.把握语境，辨析容易混淆的成语过程与方法1.通过活动积累成语2.结合高考原题，了解易设误的成语的几种类型，掌握成语题的解题技巧3.合作探究，讲练结合情感态度与价值观体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。教学重点体悟成语中浓缩的中华文化，培养学生热爱祖国文化的感情。教学难点了解易设误的成语的几种类型，掌握成语题的解题技巧，做到能正确使用成语。教学方法引导法、合作探究法教学工具多媒体、打印好的导学案教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课检查预习在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返带着这个问题，我们一起走进今天的课堂。导学案课前学习成果展示，检测成语积累情况同学甲：接二连三、三五成群、不三不四同学乙：天涯海角、不毛之地、晴天霹雳、一字千金、无米之炊复习课中，学生总觉得学习枯燥，所以在课堂伊始我为学生创设情境，使学生耳目一新，激发起学生的兴趣，从而积极地投身于学习中。教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图合作探究1、在游戏中寻找答题技巧2、在教学中，以成语为主线，设计活动。1、同桌之间交流，哪桌最先完成？2、明确下列成语的意思，不会的六人小组交流补充，组内推举一人来回答。1、根据学生的心理特征，不断创设新的情境，激发兴趣。2、保证教学活动的有效性和预见性。3、调动学习热情，锻炼学生学习的自主性，实效性。课堂演练我们漫步在成语王国中，就像是走进了万紫千红的百花园（多媒体出示风光图）请你运用一两个成语，来描绘一处景色。要求：描写具体，能给人以美的享受。学生们一个个沉浸在忘我的创作中，一幅幅美丽的画卷倾泻于笔端。1、在实践中运用成语2、通过描绘景色的形式，激发起学生的挑战欲，调动学习热情。拓展提升设置三道高考原题，检测成语运用情况小组派代表讲解1、培养学生的合作探究能力2、检测解答能力课堂反馈请用至少含4个成语的一段话，谈谈我们的校园生活（军歌、跑操、大课间等），或你这堂课的感受。（多媒体出示图片）学生们一个个沉浸在忘我的创作中，一幅幅美丽的画卷倾泻于笔端。1、在创新中延伸知识在实践中运用成语。2、调动学生已有的知识储备去理解和运用知识，使学习活动生动有效。小结找学生总结学生一一总结本节课内容锻炼学生的总结能力布置作业模拟卷第7页练习题复习和巩固本节课内容1、巩固所学知识2、培养学生的学习方法板书设计正确使用成语（下）一、高考成语的设误类型1、望文生义
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论