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文档简介

乞巧教学设计 一、故事导入。1孩子们，你都知道哪些民间故事？2古诗两首中就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。今天我们来学习第一首乞巧。二、读准字音，指导书写。1板书课题。2“乞”字和哪个字特别像？（板书“气”） 3“巧”字能组词吗？工工整整、漂漂亮亮地写一个。4读准字音。5“乞巧”什么意思？6对作者林杰简介：林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜他英年早逝，17岁就离开人世。全唐诗仅存其诗两首。下面，我们就一起领略大诗人林杰的文采。三、读音正确1请大家自由、大声读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺。2乞巧这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是哪两个字？“宵”“霄”。 你们有什么发现吗？3指名读。四、读出感情1读出古诗的节奏。2范读，3师生合作，分句读。4齐读五、体会古诗意境。1在小组内说说这首诗的大概意思。2交流，你从诗句中知道了什么。3前两句中隐藏着一个传说，知道吗？当你听到或读过牛郎织女这个传说后，想说点什么？4就在这样一个新月当空的夜晚，人们在做什么呢？抽生说。5. 如果他有一双像织女一样的巧手，就可以什么？6让我们一起来到这场景中，想象姑娘会做什么？ 7难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹：（示）长安城中月如练，家家此夜持针线。这是怎样的盛况呀！民间乞巧歌这样唱道：8 （音乐起）就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！姑娘，七夕之夜，你要乞的是什么？六、适度拓展、课后积累。牛郎织女这个美丽的传说感动了许多人，七夕也成了一个美丽又凄婉的节日，古往今
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