《末尾有0的三位数乘以一位数的笔算乘法》教案.docx

末尾有0的三位数乘以一位数的笔算乘法教案教学目标：1.通过学习，使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法。2.能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。3.学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法教学难点：掌握一个因数末尾有0的乘法笔算的简便方法教学方法：自学和练习相结合，教师点拨。教学过程: 一、复习铺垫。课件出示下题： 03 05 050 23 203 2003 0乘任何数都得（0） 先让学生在练习本上口算，然后请两名同学口答。二、交流合作，学习新知。1学习例6教师课件出示例6：学校图书室买了3套小小科学家，每套280元。一共花了多少钱？1、自己试一试看该怎样计算?教师边巡视边提醒学生这是应用题，应该注意什么？2、同桌交流看，你们做的一样吗？少了什么吗？同桌如果不会做你要教教他们。请两名同学上台板演，其他同学观察对不对。集体判断并纠正。 3、昨天老师让大家预习了，谁还有更简便的算法吗?试试看，书是我们最好的老师，不会的同学可以打开67页例6看一看，你就会发现还可以怎么算了。三、重点难点指导。1、教师一边板书一边指导2803=8402 8 0 2 3 先算283=84 8 4 0 然后在84后面添一个02、教师小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计算3、举一反三，巩固练习。（课本67页做一做第2题）4206= 3705= 1309= 2607= （1）学生计算，教师巡视并注意学困生是否需要帮助，了解学生掌握情况。提醒学生用自己喜欢的方法计算，最好用简便方法计算。 （2）请几名同学上台板演，其他同学观察他们做的对不对。 （3）请几名小老师上台批改作业。四、拓展思维，走进智慧殿堂。 1拓展一：变个课题好理解“一个因数末尾有0的乘法”改为：“几百几十乘一位数” 方便理解。2、拓展二：积的末尾有几个03705=（1850 ） 2605=（1300）先自己算一算，再看看积的末尾有几个0，2605=1300，因数中只有一个0，积的末尾多出的一个0是哪来的？ 3、拓展三：估算你会吗？一袋面粉68斤，9袋面粉大约多少斤？先试着列式算一算，再请两名同学上台板书，不会的同学要仔细观察认真学习，最后集体纠正。4、拓展四：更大的数你会算吗？28005= 430002= 3894学生先尝试列式计算，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题然后请两名同学上台板书，不会的同学要注意观察学习。最后集体订正，结合学生出现的问题加以说明5、拓展五：判断对错（1）“2506”的积末尾有一个0。 （ ）（2）“48005”的积的末尾至少有两个0。 （ ） （3）一位数乘多位数时，多位数末尾有几个0，积的末尾就一定有几个0。 ( ) 让学生先独立思考，然后可以同桌交流，最后老师指正讲解。五、课堂小结：今天我们学习了一个因数末尾有0的乘法，笔算时我们先把0前面的数相乘，再看因数