《果园机器人》教学设计.docx_第1页
《果园机器人》教学设计.docx_第2页
《果园机器人》教学设计.docx_第3页
《果园机器人》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24果园机器人教学设计教学目标 ：1.学习作者围绕果园的实际需要设计机器人的写作思路。2.将遇到问题解决问题的思维方式运用到生活中。一导入出示机器人图片，孩子们，观察，这是什么？（机器人）这个是【出示大白】（大白），他有什么作用？（能够治病）【果园机器人】这个机器人在干什么？（摘果子）我们把它叫做果园机器人。这节课，我们就一起来了解这种机器人的研发过程。齐读课题（24果园机器人）二、初读1、请大家自由朗读课文，注意，读准字音。【出示词语】这些词语，请小组当当小老师。双引号：小朋友们，这里有两个词，在文中加了双引号，你发现了吗？为什么加双引号呢？（指名说，读句子）2理清思路字词解决了进入课文的学习。【p】出示第一段，齐读。孩子们，你们你什么时候又高兴又发愁呢？不用担心，果农有机器人帮忙。默读第二自然段，机器人可以干什么？三、再读课文，探究学习引入：小朋友，为了让我们有电呐，人们可是想了不少办法呢！自学：读读课文，仔细找找哦，有哪些办法呢？ 完成下面的表格，再想想哪种办法最巧妙呢？互学：为了让机器人不“罢工”，文中提出了哪些办法，最后用了什么办法？为什么用这种办法？思考，合作交流。解决办法好处存在的问题办法一办法二办法三展学汇报：交流表格内容，反馈哪种办法最巧妙，并说说理由。四、拓展延伸2、争当设计大师创设情境，播放机器人的话。小组合作设计,根据讨论过程填写表格。解决办法好处存在的问题办法一办法二汇报用这样的句式：因为学习中会为（ ）发愁，所以我们希望设计的电子课桌可以（ ）。你会想，可以（ ），能不能（ ）24.果园机器人 导学单1.自学：为了让机器人不“罢工”，果农们可想了不少办法，读读课文，完成下面的表格。解决办法好处存在的问题办法一办法二办法三互学：交流提出的各种办法，最后用了什么办法？为什么用这种办法？ 2.争当设计大师小组合作设计,根据讨论过程填写表格。解决办法好处存在的问题办法一办法二汇报用这样的句式：因为学习中会为（ ）发愁，所以我们希望设计的电子课桌可以（ ）。你会想，可以（ ），能不能（ ）24.果园机器人 导学单1.自学：为了让机器人不“罢工”，果农们可想了不少办法，读读课文，完成下面的表格。解决办法好处存在的问题办法一办法二办法三互学：交流提出的各种办法，最后用了什么办法？为什么用这种办法？ 2.争当设计大师小组合作设计,根据讨论过程填写表格。解决办法好处存在的问题办法一办法二汇报用这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论