人员培训与开发.ppt

东北财经大学工商管理学院2013 2 2013 7 人员培训与开发 金延平 学习目标 通过本课程的学习 在了解人员培训与开发基本概念的基础上 掌握人员培训的计划制定 人员培训的技术和方法 了解国外人员培训与开发的经验 掌握人员培训的发展趋势 掌握职业生涯开发与管理的理论与方法 强化问题导向 系统思考 追踪理论前沿 紧贴实践需求 适应本科生教学及知识结构的要求 采取系统专题讲座的方式 通过问题提出 文献研究 系统思考框架 案例实证的研究与讨论方式 从企业人员培训与开发面临的问题和挑战出发 结合当前理论界和实践界的发展状况 探索人员培训与开发系统整合的发展策略 帮助学生在从战略角度思考人员培训与开发的同时 获得人员培训与开发的专业知识与技能 教学特点 课程学习要求 全心投入 互动参与认真准备 勤于思考系统掌握 重点深入 学习本课程的参考书目 主要教材 人员培训与开发 金延平主编东北财经大学出版社 2010第2版 参考教材 雇员培训与开发 美 雷蒙德 A 诺伊著 徐芳译 中国人民大学出版社 2001 教学参考资料 人力资源开发与管理 中国人民大学复印报刊资料 中国人力资源开发 中国人文与社会科学核心期刊 国外人力资源管理现状 学科层面 正规的教育系统本科层面硕士层面博士层面实践层面职业化专业化产业化 国内人力资源管理现状 四大问题 人和事不匹配激励机制问题缺乏有效的招聘技术员工培训无效 人力资源管理的主要内容 选人 人力资源规划 工作分析 招聘与选拔用人 人力资源配置育人 员工培训 职业生涯设计留人 绩效管理 薪酬管理 劳动关系 人力资源管理的核心 员工激励 现代人力资源管理的内涵一条主线 一条主线是指 现代人力资源管理的本质和核心是认识人性 尊重人性 以人为本 最大限度地调动人的积极性和创造力 现代人力资源管理的内涵三大目标 第一 在战略层次上 人力资源战略是企业的子战略 人力资源管理要为企业长远发展做好人力资源规划 为企业战略提供组织保障和人才支撑 第二 在事务层次上 人力资管理要为企业的各个岗位 特别是关键核心岗位配备合适人选 充分发挥人的主观能动性 做到人尽其才 才尽其用 实现组织目标 第三 在个人层次上 人力资源管理应当结合企业目标 综合考虑员工的素质 兴趣和志向 帮助员工进行职业生涯设计 现代人力资源管理的内涵九大区别 第一 从管理视角而言 传统人事管理视人力为成本 现代人力资源管理则视人力为资源 为人力资本 第二 从管理活动而言 传统人事管理多为 被动反应型 而现代人力资源管理多为 主动开发型 第三 从部门性质而言 传统人事管理部门属非生产 非效益部门 而现代人力资源管理则为生产与效益部门 现代人力资源管理的内涵九大区别 第四 从管理地位而言 传统的人事管理处于执行层 是事务性部门 而现代人力资源管理则处于决策层 是战略性部门 第五 从管理焦点而言 传统的人事管理是以事为核心 而现代人力资源管理则是以人为中心 注重人事相宜 现代人力资源管理的内涵九大区别 第六 从管理深度而言 传统的人事管理注重管好现有人才 而现代人力资源管理则更加注重开发人的潜能 第七 从管理的视野而言 现代人力资源管理的视野更为宽阔 不仅管人 而且管人与工作的关系 人与人的关系 工作与工作的不关系 现代人力资源管理的内涵九大区别 第八 从管理的方法而言 传统的人事管理多为经验管理 而现代人力资源管理使用职位分析等现代管理方法 第九 从管理内容而言 现代人力资源管理的内容更为丰富 包括工作分析 职业生涯设计和人力资源会计等 现代人力资源管理发展趋势十二大趋势 1 战略化趋向 人力资源部门由事务性部门走向战略性部门 2 人性化趋向 由以物为中心走向以人为中心 3 科学化趋向 由随意性的经验管理走向科学管理 4 专业化 职业化趋向 人力资源管理人员由事物型走向专家型 现代人力资源管理发展趋势十二大趋势 5 制度化趋向 由人治走向法治 6 社会化 国际化趋向 人力资源管理由封闭式管理走向开放式管理 7 多元化趋向 人力资源激励由单一走向多元 8 目标长期化趋向 人力资源工作由重管理轻开发走向以开发为导向 开发与管理并重 现代人力资源管理发展趋势十二大趋势 9 资本化趋向 人才管理从单一的金融资本走向金融资本与人力资本并重 10 核心化趋向 人力资源管理的重心越来越转向建立在职位分析基础上的绩效管理 11 信息化 网络化趋向 人力资源管理从单一走向信息化和网络化 12 职能外包化趋向 人力资源管理从自己做走向外包 人力资源管理的理论内核 一个中心 两个基本点 四大匹配一个中心 以企业战略为中心 从操作层面走向战略层面 用资本的观点看待人力资源 用投资的观点看待培训与开发和薪酬福利 两个基本点 以 人 和 岗位 为基本点四大匹配 人与人 人与岗位 岗位与岗位 人与企业相匹配 2012人力资源管理的主题词 战略人力资源管理关