太阳是大家的.docx

25. 太阳是大家的 教学目标 1、 认识“彤、陪”2个生字。会写“彤、陪、霞、趁”4个生字。能正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。 2、 正确、流利、有感情地诵读诗文。感受诗歌语言韵律。 3、 体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重难点： 1、 教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌； 2、 难点是理解诗歌的含义。 教学准备：相关课件等。 课时安排：两课时。 教学过程：第一课时1、 课前谈话，导入新课。老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲，想听吗？会唱的同学可以跟着一起唱。（播放歌曲种太阳） 这首歌里唱的是什么呀？ 我们基本上天天都可以看见太阳，那你对太阳了解多少呀，谁愿意说一说？ 是呀没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，这节课我们就来学习一手赞美太阳的诗（出示课题） 为什么说太阳是大家的呢？让我们一起到诗中去找答案吧！ 二、初读诗歌，整体感知。 请同学们自由读诗歌,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍. 刚才同学们读得很认真，这些带有生字的词语你们都认识了吗？。（出示生词）谁愿意领大家来读一读？ （出示“彤和红彤彤”注明读音）你发现了什么？（“彤云 ”的“彤”读二声，而“红彤彤”的“彤”读一声。） 好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍! 象这样的词语你还能说出几个吗？ 出示ABB的词语领读。 这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,谁有信心读得声音洪亮与流利？（指名） 其他同学的任务更重要,请你认真听他们是否读准了字音，读通了句子。（出示）并想一想听了诗歌你知道了什么？ 同学们听得很认真，谁愿意说一说听了诗歌你知道了什么？ 3、 指导精读，积淀感悟 1、 学习第一小节 同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读（出示）第一小节。 谁愿意来读一读？ 读着读着，你仿佛看见了什么？ 是呀！那晚霞是红得如此美丽！让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧（出示第一小节） 谁愿意来读一读？ 蓝蓝的天上飘着朵朵白云，你不想驻足欣赏这美景吗？所以“朵朵白云”应该读得慢一些。那晚霞是因为红才美丽，所以“红彤彤”应重读。你再试试。 指导朗读。 原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，试着背背第一小节。（指名背） 2、 学习第二小节 太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，（出示：第二小节）看它都为我们做了哪些好事？用笔画一画。 太阳为我们做了哪些好事？（结合学生回答出示：鲜花、小树、小朋友） 3、学习第三小节 可惜这时太阳就要西落了！他会去哪呢？（出示：第三小节） 在这里隐含着一个地理知识，谁知道？（地球不断地自转和公转。） 4、学习第四小节 她到别的国家会做些什么呢？（出示：第四小节） 小朋友们还在睡梦中呢！千万不要把他们吵醒啊。最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试。 他们在盼什么？ 同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实世界万物是一家，所以说太阳是大家的。 四、写字指导 出示生字：会读吗？自己打打招呼。 读了这些生字后，你觉得有哪些地方需要提醒一下别的同学吗？ 练习写字。 优秀作品展示。 5、 总结： 同学们，太阳是大家的，月亮、海洋、陆地、森林都是我们大家的，所以说世界是大家的。我们全世界的人都应该团结友爱，享受这份安宁与和平。 六、作业乐园。第二课时1、 音乐导入，激发兴趣。 同学们，老师邀请你们一起来欣赏歌曲（出示）七色光，会唱的同学可以跟着唱。有信心上好这堂课吗？ 好，现在我们开始上课。 告诉老师，刚才歌曲中唱的是谁呢？(课件展示:太阳的笑脸) 是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!（出示：太阳您好！） 同学们对太阳应该不陌生,我们课本第21课讲的就是,让我们一起来朗读21课的最后一自然段.（课件展示） 是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们一起来继续学习儿童诗：太阳是大家的（出示课题） 二、指导精读，积淀感悟 1、 学习第一节： 景色真美啊！老师也情不自禁地想来读一读，可以吗？ （出示课件：第一节内容）我读诗歌的第一小节，同学们闭上眼边听边想象你眼前看到了一幅怎样的图画？ 2、 你仿佛看到了什么？（天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。） 真是细心的孩子，老师也看到了（出示课件）。 跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（课件点击出图“朵朵白云”） 太阳让白云发生了神奇的变化，看！（课件点击出图“红彤彤的晚霞”） （出示课件）。现在你们知道“红彤彤”是什么意思了吗？（“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。） 夕阳多美啊！你们也来美美地读读第一小节好吗？ 谁愿意读给大家听？指一名学生读。 对自己的朗读满意吗？你们觉得她读得如何？谁还能读得更美？ 读得真棒！原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这美好的一切都记在脑海中吧！试着背背第一小节。 2、 学习第二节： 太阳落山的景色真美啊，太阳更是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（出示课件：第二节诗内容） （师结合学生回答出示：鲜花洒、小树拔、小朋友-陪） （课件图片）太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作） 有这样的金光，鲜花才开的艳丽。 （课件图片）她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。（在这不是说太阳把小树拔起来，而是说太阳照耀小树，给它营养，让它长的很快。）原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。 （课件图片）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？ 你去海边都干什么了？ 真有意思，那你当时的心情怎么样？（高兴、快乐） 那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。 你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读） 你们喜欢这样的太阳吗？（喜欢）大声地说。 那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情。 谁想来给大家读一读？谁还想读？ 太阳做的好事还有吗？你怎么知道的？（省略号） （课件展示）“省略号”在这表示什么？（太阳还做了许多的好事，没有说完。） 聪明的同学们，你们想一想太阳还做了哪些好事？ 同学们，你们能像书上那样说出优美的诗句么？ 课件展示：我也来当小诗人 太阳把金光洒向大地， 她让小草（ ）， 她让森林（ ）， 她让柳树长出了（ ）， 她把春天打扮得更加（ ）， 她使我们的生活（ ）。 太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。 3、学习三四节： 太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？（课件出示：三.四小节）边读边想，她又去那儿了，去干什么了？ （出示课件）太阳趁小朋友睡觉的时候去哪了？去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐。 （出示课件）太阳就要落山了，天就要黑下来了，你还能看得见她么？她就要走了，你的心情怎么样？我真是舍不得，我不想让她走。 那就把你的不舍之情表达出来吧！谁来读一读第三小节？（听得出你舍不得太阳） （出示课件）你们告诉老师，那太阳到了别的国家，你猜它会忙些什么呢？它会把金光洒在鲜花上，把小树拔高，陪那里的小朋友在海边戏水。 谁愿意读读第四小节？ （打出课件）那里的孩子都还在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得（轻一些。） 谁再来读一读第四小节？ （出示课件）当别的国家的小朋友睁开眼睛，看见太阳公公高高挂在天空，大家猜猜，他们会做些什么呢？（ 上学，到海滩去玩耍。） 看来全世界的小朋友都很喜欢太阳。打出课件：让我们一起有感情的朗读三四小节诗。 同学们，我们知道在别的国家里也有（出示课件）（鲜花，小树，小朋友。） （出示课件） 太阳把她的金光也往鲜花上洒。 （出示课件） 她也把小树往高处拔。 （出示课件）她也陪着小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。 太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（出示课件：太阳是大家的） 你们看，在同一个太阳的照耀下，全世界的小朋友都来了，手里捧起雪白的鸽子。（出示课件）你想对别的国家的小朋友说什么？（我想说我们要团结友爱，和睦相处；无论你来自何方，都拥有美丽的太阳； 我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。） 是啊！我们同在一片蓝天下，共同拥有一个太阳，也共同拥有一个愿望，那就是（课件展示）世界和平。让我们一起放飞手中的和平鸽，让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。（出示：和平、友爱） 四、朗读背诵、升华情感。 我们一起把这首诗歌送给全世界所有的人，好吗？ 五、作业超市、自主选择。 真精彩！最后跟老师一起去作业超市逛逛吧，你喜欢哪样作业就选那样，也可以多选。 1：我想有感情的朗读. 2：我喜欢这首诗，我想把它抄下来。 3：我要把诗中最美丽的景色画下来。 4：我想把这首诗背给小伙伴听。 看样子，每位同学心目中都选好了自己喜