《妈妈的账单》.doc

20* 妈妈的账单【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，体会母爱的无私、无价和无声，懂得主动帮父母做事。 3.培养学生独立阅读和质疑释疑能力，培养学生合作探究的精神。【重点难点】 重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点： 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮助父母做事。【教学准备】1.生字、新词卡片。2.课件。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话导入。 同学们，说一说你为爸爸妈妈做了什么事，或者准备做什么事？今天，老师给同学们带来一个关于“账单”的故事。这里有一个小男孩叫彼得，你想知道他和妈妈发生了什么事吗？那么请同学们自由、大声地读课文，把字音读准确，把课文读通顺。二、初读课文，整体感知。 1.出示自读课文要求： （1）课文讲了一件什么事。 （2）文中讲到了几份账单？分别是谁写的？ 2.讨论交流。（学生回答随机出示两份账单）三、解读账单，领悟母爱。 1.读彼得的账单。从彼得的账单中你读懂了什么？（投影出示） 小彼得的账单：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼 把挂号件送回邮局10芬尼 在花园帮助大人干活20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计： 60芬尼 （1）懂事，经常帮妈妈干活。 （2）商人的儿子，耳濡目染，有经济头脑。 （3）听话。 2.读“妈妈的账单”。（投影出示） 妈妈的账单：彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼 （1）引导学生反复读。 （2）读到哪一项时你特别有感受？ 十年的的幸福生活。 十年的吃喝。 生病时的护理。 一直有个慈爱的母亲。 帮助彼得算一算，你觉得他应该付妈妈多少钱？ 3.阅读妈妈的账单你有什么感受？ 妈妈为我们付出了那么多，却不要求丝毫的回报，母爱是最崇高、无私的。四、引导想象，补充小彼得的心理。 1.引读“小彼得读着读着，感到羞愧万分。” 2.引导补白：“读着读着”说明什么？ 教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。 a.小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。 b.他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈 c.他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈 d.读着读着，想起了 3.反复朗读，体会羞愧和改过。 4.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？五、总结深化，拓展延升。 1.妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。 2.让我们一起来朗诵假如这首诗。（投影出示） 假如我是一棵大树，夏天，我会遮挡阳光，让妈妈乘凉；假如我是一条围巾，冬天，我会遮挡寒风，让妈妈取暖；假如我是一把椅子，当妈妈累了，我会让她坐下休息因为在我生命的血液里，流淌（tng）着母爱的圣洁与纯真；在我性格的骨骼（g）中，有母爱给予的坚强和力量；在我思想的目光中，有母爱的睿（ru）智和明亮妈妈，您为