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文档简介

语文园地一 我的发现教学设计教材简析：“口语交际”：围绕本单元的专题，本次口语交际安排的话题是介绍家乡景物。目的是让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。“习作”：这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。“我的发现”：这部分安排的内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。共有10个词语：动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎。目的是让学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。“日积月累”：日积月累的内容有两项：一是“我会填”，以填空的方式，学习量词，二是“读读背背”，读背四字词语。目的是学习准确运用量词，积累词语。“宽带网”：本次宽带网有两个自然段，第一自然段提示了作家描写了哪些自然景物，是怎样描写的；第二自然段提出此次宽带网的学习要求。目的是引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。教学目标：1.口语交际：让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。2.习作：能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。3.我的发现：让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。4.日积月累：学习准确运用量词，积累词语。5.宽带网：引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致。教学时数：四课时教学具准备：学生提前预习；教师准备教学多媒体课件。第四课时“我的发现”“日积月累”“宽带网”教学教学目标：1.让学生了解词语的意思。学习准确运用量词，积累词语。2.引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致地观察和描写方法。3.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学习兴趣。教学过程：一、教学“我的发现”。1学生自读词语。2指名读，正音。3思考：你发现了什么？明确，每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。4.指生举例说明自己的发现。5.扩展：说说其它这类词语。积累词语。二、“日积月累”教学。“我会填”:1.学生读题，试着填空。2.全班交流。3.试着用其它量词填是否正确。如：一道（束）金光。4.填后读一读。“读读背背”：1.请学生根据拼音自读词语。2.指名读，正音，再自读。3.结合生活实际，体会词意。4.明确：这些词，分别为描写花草，日月、山峦的成语。5.扩展：说说自己积累的描写大自然景物的。6.读背词语。三、“宽带网”教学。1引入：你注意过清晨荷叶上滚动的露珠吗？你看见过夏日野外的草地吗？还有山间流淌的溪水吗？2.学生自读“宽带网”内容。3.交流自己喜欢的描写。4.引导学
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