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文档简介

8、路旁的橡树（果耶乡三角坪中心小学 三年级 刘旭风）【教学目标】1、能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、能利用意义段归并法把握文章主要内容，能抓住重点句子来体会路人高尚的心。 3、能从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识【教学重难点】体会筑路人为保护橡树而表现出的高尚的心。【教具准备】多媒体教学【教学课时】一课时【教学过程】一、 导入，揭示课文题目1. 导入：同学们，上篇课文中，小村庄的人们为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。这节课我们学习路旁的橡树，看看又是一个怎样的故事。2. 板书：路旁的橡树3. 你们见过橡树吗？（出示橡树图）二、 初读课文，了解内容1. 初读全文，读准字音。 兵 子 备 青 高 马 形2. 默读课文。思考：课文的主要内容是什么？（主要写工程师和筑路工人们为了保住橡树而绕开树铺路，受到人们称赞的故事。）3. 指名分段读课文，理解每个自然段的意思。第1自然段：从北方到南方两座大城市之间准备修一 条公路。 第2自然段：工人们开始修路了。 第3自然段：工人们发现像一个哨兵一样挺拔、粗壮的橡树。 第4自然段：工程师和工人们看着筑路计划为难了。 第5自然段：工程师说筑路计划不能改变。 第6自然段：工人们说橡树也不可以砍。 第7自然段：工程师把楔子打进了离橡树100米的地方。 第8自然段：几年后，这条笔直的路修好了，但在一个地方弯曲成马蹄形。 第9自然段：路过这里的人不约而同的赞叹筑路人有一颗高尚的心。 三、 思考讨论，深入理解1. 读第一自然段，思考：什么是“平坦”？（不倾斜，无凹凸，像静止的水面。）2. 读第二、三自然段，回答下面的问题。（1）筑路工人为什么突然停下来？（ 因为他们发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。所以筑路工人突然停了下来。） （2）橡树是什么样？（粗壮、结实、挺拔，像草原的哨兵一样。）3. 读第四七自然段，回答下面的问题。 （1）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（因为他们看到长得这么粗壮的橡树，都舍不得砍掉，但如果按工程计划筑路，保证公路直就必须砍掉橡树。所以他们都沉默不语。） （2）你能把“责备”换一个意思相近的词吗？（ 责怪。）4. 读第八、九自然段，回答下面的问题（1）“在一个地方”指的是 哪里？ （指橡树生长的地方。） （2）这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄行？（因为筑路人为了保护橡树，宁肯让路拐一个弯，也不砍掉橡树。）（3）为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？（筑路人绕树修路，说明他们爱护树木，具有强烈的环保意识，所以说他们有一颗高尚的心。）四、 朗读全文五、 课堂小结对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！他们保护橡树的行为完全是自觉的，保护环境、人与自然和谐相处成为人们
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