高中学生责任感问卷调查报告.doc

高中学生责任感问卷调查报告 班级2年9班问卷人数55人班主任吴丽艳学生社会责任感现状（要有统计数据）通过问卷方式调查高中生的社会责任感,我得出了以下结论本应肩负历史重任的部分高中生的社会责任感明显淡化,主要表现在重个人轻社会,重个人需要轻社会需要,重功利轻道义,重物质需要的满足轻精神境界的升华,重索取轻奉献。 下面为班级学生责任感自我评价问卷调查统计数据共56人参与。 统计项分数12345678910对自己具有责任感1人1人2人12人10人16人9人3人1人具有家庭责任感2人1人8人13人15人16人具有他人责任感1人8人9人12人15人7人3人具有集体责任感8人2人11人20人9人5人具有民族责任感1人10人4人3人12人17人8人具有人类社会责任感1人1人2人3人3人8人6人8人23人具有坚定的学习责任感1人1人5人3人14人14人9人8人学生社会责任感现状原因分析原因是多方面的,其主要原因有内因和外因两个方面。 内因就是高中生自身的原因。 现在的高中生是基本上是90后,学生中80%是独生子女,有部分独生子女在家娇生惯养,在校个性强、自私、心胸狭窄现象比较普遍。 独生子女的优越性使得他们对自己过分关注,经常考虑的是别人应该为我做些什么,而很少考虑我应该为父母、家庭和社会做些什么,权利意识强,而义务感、责任感差,经不起些许的挫折。 外因主要包括三个方面。 第一是社会原因。 社会的多元化使社会整体利益变得模糊难以确定,使得人们都过于关注自身利益的实现。 每个个体都只为自己考虑,而很少关心他人利益和社会整体利益,不愿意承担社会责任。 第二是家庭原因。 ,很多父母为了把让孩子把成绩学好,花大笔的钱在孩子的智力开发上,而对子女的品德、责任感等方面的教育培养却投入微乎其微,至使这些夕日的小公主小皇帝也表现出了社会责任感淡化的现象,只懂得索取而淡忘了在索取的背后需要一定的付出。 第三是学校原因。 在严峻的就业环境下的今天,对高中学校的要求不仅是要上大学,而且还要上名校,上清华,上北大。 过分的注重考试成绩,使学校忽视了对学生起码的社会责任感的培养。 学生社会责任感教育途径定位 (一)建立高中社会责任感培养教育机制要认真贯彻落实国家关于学校学生德育工作的文件精神,把学生社会责任感的培养作为学校教育的重要目标,明确责任感培养教育的具体内容和措施。 (二)构建学校、家庭、社会共同教育的网络强化社会责任感,必须要学校、家庭、社会联手进行,仅凭学校的纪律和说教是不稳固的。 建树中学生的社会责任感,家庭也起着重要的作用。 家长的言传身教,一言一行起着耳濡目染,潜移默化的作用。 因此,要使青少年高质量地做人处世,社会必须唤起家长正心修身,唤起家长的社会责任感。 (三)营造校内氛围,形成维护社会责任感的群体力量一个本来粗俗、慵散、放荡、不负责任的人,如果走进一个文明、勤奋、严谨、负责的群体,他的个人行为必然会收敛,他的心灵必然会被逐步感化,他的人格将不断得以扶正。 反之,其不良行为将变本加厉。 因此,营造良好的校内氛围相当重要。 从班主任来讲，具体作以下工作1原因是多方面的,其主要原因有内因和外因两个方面。 内因就是高中生自身的原因。 现在的高中生是基本上是90后,学生中80%是独生子女,有部分独生子女在家娇生惯养,在校个性强、自私、心胸狭窄现象比较普遍。 独生子女的优越性使得他们对自己过分关注,经常考虑的是别人应该为我做些什么,而很少考虑我应该为父母、家庭和社会做些什么,权利意识强,而义务感、责任感差,经不起些许的挫折。 外因主要包括三个方面。 第一是社会原因。 社会的多元化使社会整体利益变得模糊难以确定,使得人们都过于关注自身利益的实现。 每个个体都只为自己考虑,而很少关心他人利益和社会整体利益,不愿意承担社会责任。 第二是家庭原因。 ,很多父母为了把让孩子把成绩学好,花大笔的钱在孩子的智力开发上,而对子女的品德、责任感等方面的教育培养却投入微乎其微,至使这些夕日的小公主小皇帝也表现出了社会责任感淡化的现象,只懂得索取而淡忘了在索取的背后需要一定的付出。 第三是学校