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文档简介

10.惊弓之鸟 执教：袁恒录教学目标：1、朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容,懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重点、难点:联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。教材分析:惊弓之鸟是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。第一课时（略）第二课时 教学过程：一、导入、板书课题：10.惊弓之鸟二、揭示课题：（1）释题 “惊弓之鸟”（2）了解了课题的意思，你有什么问题想提出来？ 三、深入了解课文1、默读课文，思考并检查： 课文共有几个自然段？讲了一个什么故事？2、再读课文，思考： 更羸与魏王外出打猎时看到听到了什么？ 更羸射下一只大雁的方法有什么特别？用划出更羸怎么说、用划出他怎么做的句子。3、合作探究：更羸射大雁时，这只受到惊吓的大雁是怎样反应的呢？分角色进行更羸和魏王的角色对话。更羸根据什么判断出“只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来”？4、更羸是个怎样的人？（照应开头，学习写法）5、总结全文，领会含义四、拓展延伸1、在日常生活中，你遇到过类似“惊弓之鸟”的事情吗？2、说几个“惊弓之鸟”的近义词。五、作业将这个故事讲给家里人听板书设计： 1
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