百分数的认识导学案.doc

百分数的认识导学案设计 课题百分数的认识课时安排1课时学习目标1、我能初步认识百分数的意义，并能正确的读写百分数。2、我能在主动探究问题的过程中提高自己应用百分数分析解决问题的能力。3、我能在了解百分数在生活中的应用中，体会到数学与生活的联系。重点难点理解百分数的意义，会正确读写百分数。（重点）百分数与分数的区别。（难点）课前准备寻找生活中的百分数、学案、课件基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航【激趣导入】PPT出示爱迪生画像。师：认识他是谁吗？爱迪生一生有两千多项的发明，人们称他为天才，他却谦虚地说：天才=99%的汗水+1%的灵感。在这一句话中有两个与众不同的数，你能找出来吗？【温故知新】1、做一做（1）7米是10米的几分之几？（ ）（2）51千克是100千克的几分之几？（ ）2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是米。表示： （2）一张桌子的高度是长度的。表示： 3、寻找生活中含有百分数的物体。【学海探秘】1、自学课本P64页“比一比”，认真观察并思考：为什么会产生百分数呢？为了便于 ，将分数化成分母是 的分数，因此产生了 。2、自学课本P64页“认一认”，思考：（1）百分数的意义是什么？（2）举例读百分数，写百分数？说说在写百分号时要注意什么？3、自学课本P65页“读一读，说一说”，认真观察。试着说说第二行中各百分数表示什么意思？选择一个写下来。（温馨提示：谁是整体“1”，谁占谁的百分之几？）4、根据百分数的意义，思考【温故知新】第2题中两个分母是100的分数都能改写成百分数吗？（温馨提示：百分数能表示具体数量吗？）【我的困惑】 【小试牛刀】1、写出下面百分数。2002年，我国的森林覆盖率为百分之十六点五五（ ），全国造林面积比上一年增长百分之五十三点七（ ）。2、说说P65页练一练第1题中百分数的意义。选择一个写下来学习过程二、合作探究（一）预习反馈1、了解本节课学习目标，重点、难点。（PPT出示）2、小组交流反馈预习情况。说说自己在预习中的收获。交流解决完成预习导航时的困惑。3、小组汇报在交流合作中的小组困惑和小组收获。（二）学习探究1、认识百分数的意义。（PPT出示）学校综合实践活动“新闻袋袋裤”要招聘小记者，招聘要求：根据所给的新闻A、选择一条自己感兴趣的新闻，说出新闻中百分数的意义；B、简洁的用一句话说出自己对这则新闻的感想。（1）我国用占全世界7%的耕地面积养活了全世界22%的人口。（2）一次性筷子是日本发明的，日本的森林覆盖面积高达65%，而他们的一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。2、探究百分数与分数的区别。“新闻袋袋裤”报道有关奥运场馆的一则消息：“鸟巢”是奥运会上最大的比赛场馆，面积是一百分之二十六平方千米。小记者王亮记作：鸟巢面积 平方千米；小记者李红记作：鸟巢面积26%平方千米。老师看了记录，告诉他们只有一个写对了，可是他俩都觉得自己没错，请你们辨一辨谁对谁错，为什么？温馨提示：百分数是否可以带单位名称？百分数与分数有什么区别？联系区别分数百分数是特殊的分数表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量，可以带单位名称。百分数只表示两个数量之间的关系，不能带单位名称。3、小比赛：教师数10声写百分号练习（写十个）师：盖住你的作品，别让他人看到。我要求你们完成的任务是10个，请用今天学到的百分数知识描述一下你写了几个。师：你能百分数来描述你的进度吗？同学们猜猜他写了几个？展示学生的书写，并由学生介绍书写的注意点。（三）精练反馈1、明辨是非。1）分母是100的分数就是百分数。（ ）2）今天我们班的出勤人数占全班人数的102%。（ ）3）小林的身高是125%米。（ ）4）淘气看了一本书已经看了57%，再看这本书的43%就全部看完。（ ）2、精挑细选。 108% 60% 100% 0% 40% 200%1）“三天打鱼,两天晒网”工作时间占全部时间的（ ），休息时间占（ ）。2）一辆货车严重超载，装的货物时限载重量的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。3）一根绳子长（ ）米。4）某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ）5）你认为海底摸针的可能性是（ ）。6）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（）。3、妙解成语。猜百分数：平分秋色（ ） 一箭双雕（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）猜成语：100%的命中率( ) 生还的可能性只有10%( )【学习反思】这节课，我对自己的表现总评满意度（ ）%，愉快（ ）%，紧张（ ）%，遗憾（ ）%，我准备在以后的课堂表现中付出（ ）%的努力！【课堂小结】通过本节课的学习你有什么收获或还有什么疑问？师：马上要下课了，我们做个游戏好吗？全体起立。（全班56人都站起来）谁能用百分数说一句话，说明现在同学们起立的情况。（起立的人数占全班人数的100%）现在老师让学生平均分四次离开教室，每一次离开教室的人数占总人数的百分之几？拓展延伸2008年末全国出生人口1608万人，出生率