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文档简介

一个小村庄的故事第一课时教学设计教学目标：1、会认“ 郁、澈 ”等9个生字，会写“森、郁 ”等13个生字，正确读写“山谷、森林”等17个词语。2、整体感知课文内容，了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。学习课文第一自然段。教学重难点：1、 学会本课生字词。2、 了解课文内容。教学准备：PPT 课件教学过程：一、 导入1、出示幻灯片：寻人启事我是地球，我有一个美丽的女儿叫小村庄，前些日子下了几天几夜的暴雨，暴雨过后，我发现小村庄突然不见了，怎么也找不着，真急死我了，好心的人们，请你们帮我找找吧，我一定重谢! 师：孩子们，小村庄到哪儿去了呢？这里面一定有一个故事。师板书课题：一个小村庄的故事。生齐读课题后质疑。师：想要解开这些疑惑，我们就来读读课文吧！二、 初读课文，整体感知出示阅读提示：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。三、检查预习师：孩子们，通过刚才的朗读，文中的这些词语你会读了吗？现在我们一起来读读吧： 1、 出示本课词语：山谷、森林、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、工具、家具、黎明、洪水、一栋栋、郁郁葱葱、应有尽有。（先自己小声读，特别注意红色的字，再指名朗读，正确后生跟读。）2、 同桌读，分小组朗读词语。3、 男女生赛读。4、 出示本课要求认识的生字：澈、湛、犁、裸、郁、扩、冻、咆、哮（先自己读，再指名朗读）5、 学生开火车朗读生字。6、 分段朗读课文。（提醒：是否读正确、通顺了）（小组读，同桌读，男生读、女生读）三、 再读课文，了解课文大意出示阅读提示：默读课文，读后思考：课文讲了一件什么事？1、 小组讨论（待定）2、 指名汇报。3、 师指导归纳课文主要内容的方法。（要素串联法）师：孩子们，现在请大家按照老师出示的这个格式来说一说，出示课文大意，学生填空。早先，山谷中有一个（ ）的小山村,由于（ ），最后小山村（ ）。3、指名填空。（师：按照这个顺序来说，思路是不是更加清晰了呢？）4、那我们坐上时光穿梭机，一起到曾经美丽的小山村看看。5、生自由朗读第一自然段，师：你觉得小村庄怎么样？你是从哪些地方体会到的？（勾画出关键的词句体会小山村的美丽)郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润。6、这样的美景见过吗？（欣赏图片）7、这样的美景作者把它描绘出来了，请你拿起书根据你的体会美美地读一读，边读边想象。8、指名读。点评，引导。9、师：此时，你就生活在这山清水秀、鸟语花香的地方，你觉得美吗？幸福吗？现在就让我们带着幸福的感觉一起来读一读第一自然段。10、 生齐读第一自然段。11、 师：但是许多年以后，小山村却变成了这样。（出示图片、再出示课文最后一段。幻灯片）什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。12、 师：为什么会变成这样呢，下节课我们接着学习。四、 指导书写生字。1、 认读生字，每个生字读三遍。2、 练习上下结构的字。生找
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