语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学设计（第二课时）.doc

19 七颗钻石教学设计零陵区徐家井小学 秦凌红 一、 教学目标知识与技能：1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“焦渴”、“喜出望外”等词语。2.读懂课文，理解文章的相关词语，能完成课件中提供的填空练习，做到边读边理解，边读边想象。3.有感情地朗读课文，能复述故事。过程与方法：1. 通过自主识记、教师检测、小组合作、朗读等多种形式，掌握文中的重点词语和句子。2. 通过小组交流、教师引导、边读边揣摩，提高语言的感悟能力。3. 在情境教学中，体验自主学习和协作学习。情感态度与价值观1.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2.懂得关心别人，付出爱心，用爱心贯穿生活。二、 教学重点 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，教育孩子做一个有爱心的人。三、 教学难点 通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。四、 教学准备：制作课件五、 教时 ：第二课时 教学过程一、 谈话导入 这世间，有一种情感，经久而不褪色；有一种付出，无私而不计回报；有一种牵挂，能超越时间和空间的限制。那就是爱。古今中外，歌颂爱的文章和诗歌层出不穷，俄国文学及列夫托尔斯泰就认为，大熊星座的北斗七星就是由爱心凝聚而成的。这节课，就让我们继续到七颗钻石的童话世界去见证爱心创造的奇迹。二、 复习巩固词语钻石 焦渴 水罐 干枯 干涸 绊倒 唾沫 瞬间 涌出 清澈 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙1. 指名读。2. 齐读，教师与学生共同纠正错误读音。三、 品读体验，感悟爱心（一） 体会水的重要性1. 读第一自然段，思考：这个故事发生在什么样的背景之下，当时的环境怎样？出示段落：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（这次大旱灾严重吗？你从哪些词语感受到了?引导理解“干枯”“干涸”“焦渴而死”）2. 带着理解和对水的渴求再读句子。（二） 体会水罐的神奇变化，感悟爱心的伟大1.出示词语：满水罐 金水罐 银水罐 空水罐 七颗钻石2.读课文，给词语正确排序，教师板书。（三）默读课文，划出描写水罐神奇变化的地方。神奇变化一：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（对比句子，体会“竟”“清澈新鲜”的好处）1. 是什么让水罐发生了变化？（孝心感天）2. 读第二自然段，说说哪些句子让你感受到小姑娘对母亲的爱和孝呢？3. 哪些词语体现出了小姑娘对母亲的爱？4. 想象小姑娘可能去过哪些地方？碰到过什么困难和危险？（是一种什么样的力量支撑小姑娘战胜艰难险阻，继续去寻水的呢？）睡着的小姑娘又会做一个怎样的梦呢？神奇变化二：罐子端端正正地在地上立着，罐子里的水还是满满的。（边读边想象：小狗会对小姑娘说些什么，又会怎样报答小姑娘呢？）自由读课文，小组交流水罐之后的神奇变化，体会具有魔力的爱带来的神奇变化。四、 拓展延伸 1.写一写，有了这股巨大的水流，大地万物有了怎样的变