《七颗钻石》教学设计（第二课时）.doc

七颗钻石教学设计第二课时【教学目标】有感情地朗读课文；能完成课件中提供的“填空”练习；在探究性学习过程中，培养和提高自主学习和协作学习的意识和能力；从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力；体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学重点】从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。【教学难点】感悟故事中作者神奇的想象。【教具准备】多媒体课件【课时安排】2个课时【教学过程】第二课时一、 情境导入，激发阅读兴趣1、（干旱图片配乐）导语：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。在这样极度干旱的情况下，人们最需要的是什么？（师生呼唤“水”）今天让我们再次走进这个童话故事，请同学们齐读课题：七颗钻石2、“词语宝宝考考你”，复习字词，根据词语简单说说课文讲了一件什么事？ 3、用“当的时候，水罐”的句式来讲讲水罐发生了哪些神奇的变化？学生汇报，师随机板书： 满 空 满 星星 银 水流 金 钻石二、 品读课文（一）学法指导，感受爱的力量。同学们，小姑娘手中的空水罐变成满的，掉在地上端端正正还是满的，接着又变成银的、金的，最后居然变成星星，面对这么神奇的变化，你有什么疑问？（学生质疑）师板书：“？”请同学们带着这些疑问，默读课文第2自然段，用“”画出令你感动的地方。1、“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”（抓住关键词“夜里”、“哪儿”、“累”引导学生品味小姑娘对母亲的爱）2、“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”（从“竟”、“喜出望外”等关键词感受水罐神奇的变化，并再一次体会小姑娘对母亲的爱，从而明白正是爱使水罐发生神奇的变化。）（二）小组合作，习得方法总结学习方法：刚才我们在学习水罐的第一次变化原因的时候，是先读段落，再找句子，体会这些句子让我们感动的地方，最后抓住重点词语再来读句子。（课件出示：读-找（词）-悟-读）请同学们按照这一方法，分小组学习第3自然段中水罐神奇的变化。（学生自由汇报、谈体会、教师相机点拨。）1、“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。”（小姑娘对母亲的爱连上天都感动了，水竟然一点都没有洒。）2、“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。”（对妈妈舍得，对小狗舍得，对自己反而舍不得的，无私、先己后人的爱心。正是这颗无私的爱心，让水罐第三发生变化！木头做的水罐竟变成了银的。）3、“小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：我反正就要死了，还是你自已喝吧。” （引导学生想象此时母亲的感受，读出感情。体会感人的母爱使水罐再一次发生变化，“水罐又从银的变成了金的”。）4、“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”（引导学生想象小姑娘的心理活动，并读出来。体会小姑娘对陌生过路人无私的爱心使水罐发生了“跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流”这样神奇变化。）5、小练笔：罐子里面涌出了巨大的清澈新鲜的水流，水流越涌越多，向门外流去，流到 ，流到 ，流到 干枯的草木丛林都 ，大地 ，花儿 ，小动物 ，人们 6、神奇的变化还未停止，齐读最后一段，质疑课题，感受七颗钻石般的爱心及爱心如星辰永恒的象征意义。（将板书连起来，变成北斗七星的样子。）7、总结：钻石和星辰皆象征着美好的爱心，闪亮夺目，人们的爱心就如同星辰，爱的光芒一直照射在大地上，照在人们的心里。愿同学们做一个充满爱心的人，愿我们身边处处有真情。三、拓展延伸同学们，下面就让我们在音乐中欣赏身边的爱的奇迹（配乐欣赏爱心图片），分享爱心故事。四、布置作业1、把这个