语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》教学设计.doc

惊弓之鸟教学设计教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2通过填空、比较等手段，了解文章的遣词造句，理清更羸分析思考的思路，具有初步的推理意识。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判断的优秀品质。4. 运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。5. 让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。教学重点：学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。教学难点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、 复习旧知1、词语2、回顾上节课学习内容，导入新授二、认识更羸课文写了几个人物？主要写谁？他是一个怎样的人？请用文中的句子来介绍他。幻灯出示：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。三、走进惊弓之鸟，了解事件因果请同学们读课文，找出课文在哪里写了更羸射下大雁的过程？（一）如何射雁1、出示幻灯片：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。2、同学们，你们发现没有这个自然段这么长，可是却只有一句话！你们看，它中间一连用了几个逗号？（6个）要读好它可不容易，请同学们自己先好好地读读，待会我们看看谁能非常正确、通顺地把它读下来。学生自读、齐读。3、虽然只有一句话，可是却又讲了好几层意思，请大家再仔细读读，看看它先讲了什么，后讲了什么？用/把本段分为两部分。现在谁能用你的读让我们大家都看到这两幅画面？指名读。男生读，女生读。4、这是弓，出示“弓”的图片，这是箭，出示“箭”的图片。弓上哪一部分是弦呢？拨动弦会发出什么声响？“嘣”师正音，后鼻音，谁能读好它 你能把这句话连起来读读。5、这句话中竟然有两个“直”，仔细读读，这两个“直”意思一样吗？ 6、是啊，大雁一听到弦响，就拼命地往上飞，拍了两下翅膀，又从半空中直往下掉，这是为什么呢？为什么会发生这么奇怪的事？请同学们默读课文，划出相关语句。 （二）是何原因幻灯出示：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、更羸的这一番解释总共有几句话？每句话分别讲了什么呢？请同学再自己读读这番话，看看你能读懂什么。2、课文中先写了更羸用眼睛看到的，用耳朵听到的。用眼睛看，用耳朵听，我们就叫观察。（板书：观察 飞得慢叫得惨 ）这些很多人都看到了，可是更羸和别人不同的是，他不仅看到这些，还想到了别的东西。他想到了什么呢？3、 那第二句话再写什么呢？。板书：箭伤作痛孤单失群( 变蓝字)由观察而进行思考想象，我们就叫做分析请生再齐读第一、二两句。这几句话中原因都在后面，结果在前面，这就是因果倒装句。4、那后面两句又写了什么呢？我们也一起来读读。（变绿字）是呀，正是因为大雁的害怕导致大雁直往上飞，最终直掉下来。那它害怕什么呢？当时，它在想些什么呢？（板书：心里害怕）5、正因为受过箭伤未愈，孤单失群，所以大雁听到弦响，就（非常害怕）；因为心里害怕，就（拼命往高处飞）；因为拼命往高处飞，所以（就要使劲）；因为一使劲，伤口就（裂开了）；因为伤口裂开了，所以（它就掉了下来）。（板书） 你们看，以上接读的过程，就是更羸的推理。（板书：推理）由此，更羸就能判断出不用箭，只拉弓，就能把大雁射下来。（板书：判断 不用箭 只拉弓）6、你能用因果句式想魏王说说更羸的推理过程吗？学生练说。7、第一句是更羸看到、听到，第二句由看到听到而想到的，第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析，让我们再来读读。你佩服他吗？为什么佩服？我们佩服他，在场的魏王也很佩服他，你从哪句话中感受到？四、魏王态度幻灯出示：“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”1、 如果你是魏王，你会怎么说？（生读）2、是呀，更羸不用箭，只拉弓，就让大雁从半空中直掉下来，真是眼见为实呀，可是魏王一开始相信吗？3、幻灯出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”同时出示“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 前后两句对话一起读，读出相关语气，体会魏王前后的态度变化。4、是啊，魏王由开始的不相信，到后来对更羸由衷地佩服啦！难怪说更羸是魏国有名的射箭能手。五、交流与探讨1、究竟是谁害死了那只大雁？是射箭能手更羸吗？是先前射伤大雁的猎人吗？是这只大雁的同伴吗？是这只大雁自己吗？2、学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。3、我们学这个成语故事有什么意义?这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，