语文人教版三年级下册《写写我自己》教学设计.doc

教 学 设 计课题作文写写我自己课型作文指导课课时总数1课时备课人授课人授课日期2017年5月11日教材分析写写我自己是人教版三年级下册语文园地三的习作部分。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。教学目标1.让学生从自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等方面写自己，选择合适的角度展示自己的个性。2. 初步领会介绍人物的基本要领，能按一定顺序介绍自己。3.激发学生的写作兴趣，让学生自主、自由、快乐的表达。教学重点与难点重点学会按照表格的内容按一定顺序介绍自己。难点如何把自己的特点写具体。教学用具多媒体课件、个人资料卡（每生一张）、习作练习纸(每生一张)教法学法谈话法、引导法课时序数1教学过程教学环节及内容师生互动（具体教、学设计）一、导入（一）教师自我介绍。（二）猜一猜：课件出示文字描述人物形象，学生猜。课件出示：腰围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。（孙悟空）课件出示：他长得很瘦小，手脚像芦柴棒。只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。（三毛）二、揭示课题，合作交流师：茫茫人海，大千世界，每一个人都是与众不同的。有的人自信，有的人文静，有的人活泼，有的人外向，有的人阳光、健谈、细心你是具有哪种性格的人呢？生自由回答。今天我们就来写一写我自己。（板书：写写我自己）三、指导写作（一）课件出示习作要求在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张像、这就是我、爱哭鼻子的女孩等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。学生齐读习作要求。（二）审题、拟题师：要求中让我们写的对象是谁？“我”那么，题目就可以直接了当的是我，也可以根据自己的性格特点写成自信的我、活泼的我、文静的我、调皮的我，还可以选用习作要求中的题目：我给自己画张像、这就是我，如果你是个爱哭鼻子的女孩，你当然也可以写成爱哭鼻子的女孩，或者用我们课前听的那首歌名小小的我，或者是爱管闲事的女孩、一个小小男子汉等。课件出示作文题目。要写“我”，可以写的东西很多，你认为可以从哪些方面来写呢？学生回答，师相机板书。（名字、外貌、性格、优点、缺点）（三）指导写外貌特征1.课件出示：人物的外貌是指人的身体的外部形象，包括人物的面容、五官、神情、发饰、身材、姿态、衣着等特征。注意：注意：描写外貌时要按顺序，一般先整体，再局部，局部描写时按照从上到下或从下到上的顺序。2.课件出示：抓住个人特点：身材：胖/瘦 像个子：高/矮头发：乌黑发亮、长发披肩、马尾辫、利落的短发脸：圆圆的、胖乎乎的、瓜子脸眉毛：柳叶眉、像用毛笔画上去的眼睛：水汪汪的、圆溜溜的、炯炯有神嘴巴：樱桃小嘴、唇红齿白穿着：爱戴帽子，穿裙子，白T恤师讲解：描写外貌时我们要注意抓主要特征去写，而不要面面俱到的去写，比如你最有特点的是眼睛，就主要写眼睛，其他的就可以一笔带过。（四）指导如何介绍自己的兴趣爱好和性格特征（课件出示）介绍自己的兴趣爱好和性格特征性格特征：活泼、健谈、自信、内敛、调皮爱好：琴棋书画、游泳、篮球、阅读例文：我是一个活泼好动、性格开朗的女孩。我比较喜欢画画、跳拉丁舞、学奥数和表演节目，因为我觉得画画可以让我静心；跳拉丁舞可以让我更有气质（五）介绍自己的优缺点优点：好交朋友，助人为乐，爱看书缺点：三心二意，迟到大王，马虎大王，懒虫句式：我有一个最大的优点有一次 四、看例表和例文，学习方法，自己完成习作（一）看例表（王小英的个人资料卡）和根据资料卡写的文章。教师一边读范文一边作简单的分析。（二）按照上面的方法，根据自己的“个人资料卡”写一篇作文。学生自主完成习作，老师巡回观察、发现问题、点拨指导。