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文档简介

14、检阅 教学设计东关小学 王丽华学习内容 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家的好评。学习重点：重点：有感情的朗读课文，读中体会人物心理的变化。泡泡语分析： 1、引导学生展开联想和想象。学习目标：1会认“俱、拄”等5个生字，会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。课前准备：学生：了解检阅的含义；波兰的国庆节相关资料。教学过程：任务一：创设情景 解题导入1、今天，我们来学习第14课，检阅，看老师来板书课题，齐读课题。2、通过预习，你了解了这个词的意思吗?3、师：老师带来了中华人民共和国成立50周年，时的阅兵资料。这是当时检阅的情景。（画面定格，配上字幕： 阅兵国家民族的盛典）提问：现在你对“检阅”有了什么新的认识呢？场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好4、师：（让我们来看这幅图）这是波兰首都沙欢庆国庆节的隆重场面，许多游行队伍在这一天都要接受国家领导人，外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是幸福、激动的时刻。让我们把视线移到这一队正在走过主席台的儿童队员身上，你发现有什么特别之处吗？生：有一个拄拐的男孩走在队伍的第一排。师：同学们观察得真仔细，在这次检阅中，在这一队孩子身上，还发生了一个感人至深的故事。任务二：自读课文 初步感知1、读准字音，读通句子，遇到不通顺的地方多读几遍。2、边读边思考：课文讲了一件什么事？时间：临近七月地点：波兰首都华沙事情：在检阅时，一群儿童队员把一名拄拐的男孩博莱克放在第一排，得到了观众的赞赏。任务三：字词检测1、课文都已经预习了，相信这些词语一定难不倒大家。（出示词语）自由读，找生读，齐读。仔细辨认这两个字：博 截 搏 栽 指导：慕 下面不能写成小2、过渡：看来同学们课前进行了充分的预习，相信通过学习课文你会有新的收获。3、请同学们轻轻地打开书，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边想：课文围绕检阅讲了几件事？找生说。（讨论准备参加国庆检阅的事；参加国庆检阅的事）任务四：走进故事 深入感知（一）请同学们自己读读2-6自然段，从中你知道了什么？1、生：游行检阅时，把博莱克放在哪里？板书：博莱克你还知道什么？生：“棘手的事”。“棘手”什么意思？生：谁都不愿意第一个开口，为什么？出示句子朗读。生：第六自然段。师：连用了5个问号，多为难啊！谁能把你的为难传递给大家？指导朗读：找生读，谈感受；带着理解再来读；读的不到位，师范读，找生读，齐读。领会大家的为难。为理解孩子的美好心灵做铺垫。体会孩子的善良。2、师：多么善良的孩子们啊！怎么办？下节课我们继续学习。任务五：随堂检测一、读读下面的词，给带点字注音。 情不自禁（ ） 淹没（ ） 禁止 （ ） 没有（
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