语文人教版三年级下册《检阅》导学案.doc_第1页
语文人教版三年级下册《检阅》导学案.doc_第2页
语文人教版三年级下册《检阅》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

检阅导学过程课 题14、检阅课时第二课时备课人王善先课时目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、在阅读中体会人物心理的变化。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和安琥，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点在阅读中体会人物心理的变化。教学难点感受大家对残疾人博莱克的尊重和安琥，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学准备熟悉学案教 师 导学 生 学一、预设情景，复习回顾1、课文主要讲了什么？2、课文主要讲了那两个方面的情景。修改意见：1、学生回忆课文主要内容。2、学生汇报。课文主要讲了两个情景，第一情景是（29 ），是（ ）。第二情景是（10-16），是（ ）。二、生成点拨，合作探究1、读第1-9自然段，组内交流：在大家的努力下，检阅仪式会出现怎样的情景呢？2、组间交流：国庆盛典来临，我们一起来体验国庆壮观的情景，用“”画出阅兵式壮观的场面。3、教师总结全文，理出板书。修改意见：1、小组内讨论交流，培养学生的概括理解能力。（小组长最后发言，总结概括）(1)每个人都不想第一个开口，因为儿童队员们_，他们此时的心情是_。(2)经过同学们一番讨论，最后的决定是_。2、学生组间交流，交流汇报。（1）我能体会到博莱克走过主席台时怀着一种_的心情。（2）观众说：“这个小伙子真棒”，他并没有因为自己拄着拐杖而自卑，我们可以看出他是一个_的孩子。“这些小伙子真棒”是因为_。（3）观众们的赞叹，不但赞扬了_的博莱克，而且赞扬了儿童队员们_的心灵。三、互动交流，指导朗读1、教师总结全文，理出板书。2、教师领导学生读重点段落。修改意见：1、学生根据教师板书，回忆课文内容。2、学生根据老师的范读，有感情地读课文。四、拓展延伸，情感升华1、 总结：学完了课文，大家一定有许多心里话要说，对吗？2、 请任选一个内容，写写你想说的话： （幻灯片出示）a:博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写到（请你替他把日记写下来） b:看着队伍中的博莱克，我想对他说 c:我想对这些孩子们说修改意见：1、学习了课文，说说你的心里话。2、根据幻灯出示的要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论