语文人教版三年级下册父母对我的爱.doc

三年级“父母对我的爱”习作教学设计海珠区客村小学 黎肖红【教材分析】这次习作要用一两件事，写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。语文课程标准明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。【设计思路】根据以上要求，我设计了这堂作文课的思路是：通过图片或录像展示一些有代表性的情景，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感先口述，再抒写出来。【习作目标】年级习作内容习作目标分解习作目标达成标准习作要求三年级下学期写父母对自己的爱诱发写作的兴趣言之有物；表达真情实感。1. 能用一两件具体的事例展现父母的爱。2. 语句通顺，有一定的条理。3. 学会使用标点，为表达服务。4. 书写整洁、规范。能在生活和阅读中积累写作素材能用一两件事写出父母对自己的爱，表达真情实感。能够把事情按一定的顺序写下来有条理促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。感受父母之爱并学着爱父母【教学重难点】重点：用一两件事写父母对自己的爱，经过要有条理，感人。难点：通过心理活动描写体现感人。【作前准备】 1.想想父母平时为你做过哪些事情或你和父母之间发生过哪些感人的事，你觉得对你如何。 2.阅读同步阅读教材，利于早读和午读时间交流收获。 3.预习第五单元习作。【教学预案】一、故事渲染，导入课题1.大家爱听故事吗？老师将为大家讲述一个感人的故事，请大家用耳聆听，用心感受。2配乐，教师讲述汶川地震真实感人的父母之爱故事。3.看着眼中蓄满泪水的同学们，老师实时采访同学：听了故事，你想到什么？被什么感动了？（爱）其实，生活中父母关爱我们的事有很多很多，那么今天就让我们来说一说，写一写父母对我们的爱。 二、品父爱、母爱评析片断，交流真情 （一）事先收集班内个别小孩生活的图片或录像，让小孩吐真情。1.出示第一组父母给同学们生活上照顾的录像，请当事人和个别同学谈感受。板书：生活照顾。 你还想到了哪些父母给我们生活上的照顾呢？ 2.展示第二组图片:父母耐心辅导学习或指导锻炼身体 1）板书：耐心辅导 指导锻炼 2）让孩子结合生活实际，谈自己的亲身感受。 3.展示第三组图片：风雨无阻接送孩子的场景或生病无微不至地照顾。 4.出示第四组图片，教会做人。板书：教会做人 （二）看了能够感受到爱，现在我们来看图片或录像说话，句式：在什么时候，谁干了什么？ （三）小结：爸爸妈妈不但关心，照顾着我们的衣食住行，还教育我们怎样做人，让我们学会生存、学会交友、学会锻炼、学会发展，一点一滴都饱含着父母无私的爱。父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落，就像雨露一样滋润着我们。只要我们用心去观察，用心去感受，父母对我们的爱是无处不在的。三、写父爱、母爱引导写作，抒发真情1.欣赏同步阅读习作片断，学习写作方法。2.选择真实的事例，书写真实的情感。3.先口述，再动笔。四、布置作业： 1、用一两件事写父母对自己的爱，或者写发生在自己和父母之间别的感人的事。写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。 2.课堂延伸：每天以实际行动孝敬父母，报答父恩、母恩。板书设计： 生活照顾耐心辅导父母对我指导锻炼 爱教会做人 以一两件事表爱：时间、地点、事情经过、心理感受【教学反思】三年级“父母对我的爱”习作教学设计在施教过程中，能较好地实现教学目标，尤其是通过系列情景的渲染，诱发学