20妈妈的账单.doc

农利小学高效课堂导学案 学科_语文_ 三 _年级_下 册 第_五 _单元 主备人：李飞 课 题妈妈的账单课 型新授教学内容妈妈的账单课时第（ 1 ）课时教学目标（含重难点）知识与技能：学习默读课文，从而能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 通过读懂课文内容，体会母爱的无价、无私和无声，懂得主动帮父母做事。情感、态度与价值观： 培养学生独立阅读和质疑释疑的能力。1、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。读懂课文内容，体会人物的思想感情。（重点） 2、理解妈妈给彼得的那份账单的含义。（难点）课前准备PPT教学过程教师行为预设个性调整一、导入课文。 1、今天，老师给同学们带来了一道数学题：0 60 来比，哪个大？也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这一课，0和60带给你不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文。板书课题。2、同学们，你们看见过账单吗？谁来说说？实物照片展示。（对呀，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子）那今天，就让我们自己去试看，读懂这篇课文，好吗？二、出示学习目标。PPT31、我会默读课文。2、我能读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、我能通过学习课文提高我们独立的阅读能力。三、学案引领，自主学习。检查预习【任务】初读课文，检查词语。 【流程】自读课文小组互读词语三号展示 【评价】朗读正确，声音响亮者获得自学之星。让学生明确学习任务和要求。自由读文、整体感知：1、学生自由朗读，要求读准字音，读通句子，不理解的词语做出标记，自己想办法解决，解决不了的小组讨论。2、学生默读课文，整体感知：这是一篇略读课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？巡视学生读书情况：教师查看学生标自然段情况，聆听学生读书是否做到了通顺；观看学生读书姿势。四、合作探究、比较账单。合作探究【任务】大声朗读，对比两份账单,仔细看看 它们有哪些区别 ？【流程】自读批注小组交流全班展示。 【评价】准确、流利者获得合作之星。让学生明确学习目的和要求，然后自读读文，对比两份账单的不同之处。五、升华主题，拓展延伸 交流展示【任务】读了妈妈的账单，小彼得有什么变化？从小彼得的变化中，你想到了什么？【流程】 1、找出小彼得变化的句子，用做上记号。 2、交流、展示。【评价】：准确、流利者获得表达之星。再读课文思考妈妈读了彼得的账单后,有什么反应 ？为什么什么话也没有说？妈妈为孩子付出的太多，已经不能用金钱来计算，妈妈的爱是无价的，也是无私的。（板书：母爱无价 母爱无私）妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从来不计报酬。文章通过两份账单的对比表现了妈妈对彼得无私的爱。这浓浓的母爱深深地感动了，当彼得看到这份账单时，心情又是怎样的呢？（出示最后一段话和插图）谁能用一个词语来概括？（羞愧万分）此时，他心里会想些什么？（妈妈无微不至地照顾我，关心我，为我付出了那么多，这是我一生都无法回报的，我只是帮妈妈做了一些力所能及的小事，还要索取报酬，真是太不应该了。）他是怎样做的呢？齐读最后一段话。课文中彼得的妈妈没有说一句话，仅仅凭一张总额为零的账单就让彼得感到羞愧万分，将所取的报酬主动退还，这种无声的教育让我们感受到了母爱的伟大力量，让我们再读一读这份饱含着妈妈浓浓爱心的账单。（齐读妈妈的账单）六、总结全文 感谢彼得的妈妈用无声的爱让让一个不懂事的孩子变得懂事，也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，也是无私的。妈妈的爱是最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单，让我们一起大声说：“谢