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转述句：引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话1、 只改引号部分的人称,具体怎么改要根据提示语中人物来改.2、 把冒号改成逗号,引号删去。（一）说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”，第二人称“你”改为“我”或者人名。（如果涉及到两个三人称，其中一个要换成人名。） 对我说姐姐对我说：“你说得对,我就这样做。”改：姐姐对我说,我说得对,她就这样做 .。 说（搞清楚说话对象是谁）如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。对说何明对陈飞说：“我会帮你补习功课的。”何明对陈飞说，他会帮助陈飞补习功课的。（二）特例：引号内的第二人称改为第三人称我对说我对学生们说：“你们永远是我的学生。”我对学生说，他们永远是我的学生（三）改转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。”改：小李对小何说,他今天要批那些文件。一、改为转述句1贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）_3、 总理对我说：“你送来的稿子我放在最后，你先去睡一觉，到时候叫你。” 4、 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 5、 约翰对妈妈说：“我会永远爱你的。” 6、 蔺相如说:“这块璧有点小问题，让我指给您看。” 7、 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 8、 父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作很重要，我不能离开。” 9、 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 10、 江姐说：“这算不得什么！请转告上级，我要求留在老彭工作过的地方。”二、用修改符号修改病句：1、体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没穿。2、李亮被评为“优秀班干部”的光荣称号。3、春天的北京是一年中最美丽的季节。4、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。5、“六一”那天，我穿上了崭新的白衬衫和红领巾。6、我国有世界上没有的万里长城。7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。8、只要努力过了，才会有所收获。9、我们大量阅读课外书，可以增长知识和写作水平。10、为了避免以后不犯错误，我要在口算上下功夫。11、城外耸立着一座小巧的房子。12、他的革命精神时刻浮现在我眼前。13、是否努力学习，是我们取得优异成绩的保证。14、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。15、在这次活动中，使我们收获颇多。16、博物馆展出了2000多年前新出土的文物。17、我们通过并讨论了中队计划。18、登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。19、奶奶家养了鸡、鸭、鹅、牛、马。等家禽。20、昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。21、李明不但改正了错误，而且还接受了大家的批评。22、我闻到了厨房里飘出来的香味和妈妈炒菜的“叮当”声。缩句：1. 一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（缩句）2、 汽车又快又稳地在公路上行驶。（缩句）3、.羞涩的姑娘们戴着尖尖的帽子。（缩句）4、他们像两股风不断地向我吹来。（缩句）5、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩句）6、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。（缩句）7、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）8、放在枕头上的文稿写着一行醒目的大字。（缩句）9、 戴红领巾的小姑娘捡起了操场上许多纸片和枯黄的落叶。10我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。11永不言败的少年从此开始了将梦想转化为现实的漫漫征程。12、 奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手。13、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。14、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。将下列句子改为双重否定句陈述句变双重否定句练习双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不不、没有不、非不“不得不”、“ 不能不”、 “不可能不”、“ 不会不”、 “ 不是不”双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：1、他不敢不去。（强烈） 2、我不得不告诉你事情的原委。（强烈）3、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）4、没有什么不可以。（委婉）5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）6、他不会不同情我的。（委婉）7、我虽然年轻，但未必不是你的对手。 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩（改为双重否定句）可以改为 : 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、每个小孩子都喜欢小动物。 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 5、他的这幅作品一公布于世，全世界的人都立即被他的杰作折服。 6、高粱的全身具有鲜明的个性。 7、所有观众对顶碗少年的表演报以热烈的掌声。 标点符号用法1、表示引语 直接引用引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。例如： 1那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（夜晚的实验）说明：“瞎子”本来的意思是指 双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。2. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？4、表示否定和讽刺5、表示着重论述的对象。1我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（学会合 作） 2. 世界上许多地方都在闹“能源危机”。注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）A ？ ？ ？ ？ ， ！ B ？ 、 、 ？ ， ， 。C ？ ， ， ？ ， ： 。 D ， ， ？ 。 。2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）A ， ， ， 。 ， ， 。 B 、 、 。 ， ， 。 。C ， ， 。 ， ， 。 。 D ， ， ； ， ， ， 。3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 （ ）A ； 、 、 ， ， ， 。 、 ， ， 。B ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。C ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42左右 （ ）A 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。B “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。C “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A表示引用的部分。 B表示特定称谓 C表示讽刺或否定的意思。 D表强调，需要着重指出的部分。E表示特殊含义1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ）4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）5、“九一八”事变后，日本侵占了我国东北三省。6、四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A补充说明。 B意思转折或递进。C声音的延长。 D插入内容。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 （ A ）2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ D ）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。（ C ）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ B ）五、指出下面句子中省略号的作用。1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要要走出去”。 （表说话的断续 ）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 （列举的省略 ）3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫 （表示内容的省略 ，具体是指继续进行的动作 ）4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱” （表声音的延长或者对重复词语的省略 ）5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ 表话犹未尽，含糊其辞）6、孩子们高兴地对他说：“再见” （ 表声音的延长）六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。1、爱迪生又发明了电灯、留声机他一生发明的东西有一千多种， （ 表列举的省略 ）2、指导员对我说：“你们要好好念书将来” （说话断断续续 ）3、“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。