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的使用 怀远县河溜镇莲花小学授课人 邵军 的 地 得 的 地 得 的相同点 1 都是现代汉语当中常出现的结构助词 2 在句子当中都起着链接作用 3 它们的读音一样 都读 de 轻声 没有语音上的区别 的 地 得 的不同之处 1 书写不同白勺 的土也 地双人 得 2 用法不同 回顾课文内容总结观点 的 定语的标记 一般用在主语和宾语的前面 的 前面的词语一般用来修饰 限制 的 后面的事物 说明 的 后面的事物怎么样 结构形式一般为 形容词 名词 代词 的 名词 如 敬爱的总理鸟的天堂可爱的弟弟 地 状语的标记 一般用在谓语 动词 形容词 前面 地 前面的词语一般用来形容 地 后面的动作 说明 地 后面的动作怎么样 结构方式一般为 形容词 副词 地 动词 形容词 如 高声地喊大声地叫开心地跳 回顾课文内容总结观点 回顾课文内容总结观点 得 补语的标记 一般用在谓语后面 得 后面的词语一般用来补充说明 得 前面的动作怎么样 结构形式一般为 动词 形容词 得 副词 如 跑得飞快急得直跳吓得直哭 名词前面白勺的动词前面土也地动后形前双人得 的 地 得简要口诀 指导练习 鲜艳 红旗 的 喘 厉害 得 快乐 喊道 辛勤 劳动 地 地 唱 好 得 飞快 奔跑 地 美丽 田野 的 累 很 得 自主练习 1 清晨 可爱 多多兴高采烈 来到金灿灿 葵花园 她兴奋 东瞧瞧 西看看 一会儿轻轻 摸摸 一会儿细细 闻闻 情不自禁 翩翩起舞 2 这时候 我清清楚楚 看见 而且现在
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