语文人教版三年级下册翠鸟第一课时.doc_第1页
语文人教版三年级下册翠鸟第一课时.doc_第2页
语文人教版三年级下册翠鸟第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蒙古族学校三年级语文集体备课成稿授课时间： 年 月 日 授课教师：杨兴燕课 题5 翠鸟课 型精读课课时安排1课时有无课件有课标依据教学目标会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点了解翠鸟外形的特点。教学难点 体会翠鸟的外形特点，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前准备课件、图片、卡片等。教学过程修改意见 （一）导入新课 1、师：同学们，六单元的单元主题是“鸟儿”，鸟儿是我们人类的好朋友。今天，我们要认识一位新朋友（板书：翠鸟），大家叫一叫他的名字。 2、生齐读课题。 3、师：你们了解翠鸟吗？ 4、生自由回答。 5、师简介翠鸟：翠鸟又叫翡翠，全身羽毛翠绿色，他头大身子小，善于捕食鱼类，常见的翠鸟品种有白眉翡翠、兰翡翠、红白翡翠，灰头翡翠就是我们今天课文中要认识的翠鸟。课文是如何介绍他的呢？就让我们走进课文吧。（二）整体感知课文 1、自读课文，想办法读准字音，读通课文。 2、师出示本课生词，小老师教读。认读多音字“尽”。齐读生词。 3、同桌用自己喜欢的方式读课文，互帮互助。 4、师生齐读课文。 5、读了课文，你了解了翠鸟哪些方面的知识？生自由答，师根据生回答引导归纳出每段的内容。（板书：样子、捕鱼活动、家） 6、引导生根据板书，归纳课文主要内容。（三）学习第一自然段 1、师：老师请来了一直翠鸟，（出示没有颜色的翠鸟图片）这是我们认识的翠鸟吗？引导学生知道翠鸟的颜色鲜艳，这不是课文中介绍的翠鸟。 2、那翠鸟到底应该是什么颜色的呢？生根据课文回答。 翠鸟有一双什么样的小爪子？理解“苇秆”，翠鸟能稳稳地停在苇秆上，这是一只怎样的鸟？引导学生体会翠鸟的“小巧玲珑”。指导有感情朗读第一句。 学习25句。 围绕翠鸟的颜色非常鲜艳，课文中写了翠鸟哪些部位是什么颜色的？ 学生汇报时，老师引导学生注意文中的介绍顺序。（贴图） 师补充资料，帮助学生体会翠鸟的美，指导多种形式，有感情读这几句话。 既然新朋友这么美，我们就向别人介绍一下他。老师先做示范时不用比喻句，让学生比较两种介绍方法哪种好，从而体会比喻句的好处。指导学生用课文中的比喻句，有顺序的介绍翠鸟身上的羽毛。 师小结：作者在介绍翠鸟身上的羽毛时，围绕着“它的颜色非常鲜艳”这句话，具体从头到背再到腹部，有顺序的介绍，并且用上了比喻句让介绍生动、形象，孩子们以后在写动物时，也可以学习这种写作方法，让你的作文更精彩、生动。 最后一句话在写翠鸟的什么呢？指导有感情读句子。 师总结：第一段作者就是抓住了翠鸟样子的两个特点：颜色鲜艳和小巧玲珑来写的。指导学生归纳第一自然段的内容。 作者将翠鸟介绍的如此之美，让
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论