小班美术活动及反思《快乐水声》 吴颖 (1).docx

小班美术活动快乐的水声青少年宫幼儿园 吴颖活动目标： 1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。 2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。材料准备：1. 滴水声、水泡声、溪流声、海浪声等各种水声的录音。2. 雨滴、水泡、溪流、海浪的视频或图画。 3.莫斯利安酸奶盒，水彩笔若干。活动过程：一、 听，谁的声音。1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音？（依次播放水滴、水泡、溪流、大海的录音，是谁发出来的，你在哪里见过？）2. 师：这声音啊，都是水发出来。但这些水宝宝，发出来的声音不一样，因为它们在不同的地方，跳着不同跳舞的哦！二、看，水的跳舞1.（依次出示图画），请幼儿说说（水滴、水泡、溪流、大海）是怎样跳舞的，可以请幼儿辅以动作进行表达。2.这些不一样的水宝宝，在不同的地方，跳着不同跳舞的，真好玩！那我们试一试把这些快乐的水声，变成图画记录下来怎么样？那你觉得水滴变成怎样的图画比较好呢？（如：断断续续的点）那水泡呢？溪流呢？大海呢？4. 小结：原来快乐的水声我们可以画下来，“滴答滴答”小水滴变成许多小点点；“咕嘟咕嘟”小水泡我们可以变成许多小圆圈，“哗哗哗”溪流声变成许多波浪线；巨大的海浪声变成许多大波浪线、蜗牛线和直线条 真有趣！二、画，快乐水声 1. 今天我们要在酸奶盒子来记录我们听到的快乐的水声。酸奶盒有许多面，你可以可以记录好了一面，换另一面记录不一样的水声哦，鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。（幼儿自由探索，教师进行个别指导。）3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。 三、说，我的快乐1.相互欣赏幼儿的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么？2.展示幼儿作品入区角。四、再寻，快乐水声老师告诉你个秘密，其实我们的身边到处都有快乐水声的哦，不信你一会儿洗手时也可以听到水龙头里会唱出的美妙歌声，想想你会怎样记录它呢？一会儿可以跟大家分享，但注意要节约用水哦！活动反思：我的这次小班美术活动快乐的水声来源于主题好玩的水，我觉得这个活动与以往的美术活动有很大的区别，它更富有丰富的想象空间。活动前我思考着在人们的眼中水是灵动的，无形的，水声清脆的，激昂的，澎湃的，在孩子们的心里又会展现出什么呢？孩子们虽然不能画出各种水，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水的声音，学习用各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。在这次的活动过程中我尝试从听音到绘画，从个别示范讲述到集体绘画方式，活动中展现不同水声的水。在听听，画画，玩玩中让孩子们体验绘画的乐趣，初步运用简单的点、线、面作为表现方式，缩小绘画的难度，不仅激起孩子们的自信心，还让幼儿在活动中认识到各种水的声音，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到纲要中提倡的各种领域渗透教学新理念游戏教学的方式。我经过了1试教，并听取了杨敏老师、邱艳老师的整改意见。这也为我的最后园内展示提供也很大帮助。但活动后通过各位同事评课及马园长的点评，让我也认识到活动的不足之处。1.活动内容中，需思考如何将点、线、面的组合更好的融入孩子的绘画作品中。2.如何合理缩短导入时间，让其变得更快捷有效。