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文档简介

教你学一招教学设计 学习目标： 1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚，培养用普通话进行口语交际的能力。 2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，培养表达、应对、评价的能力，养成良好的交际习惯。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题1、 学习了绝招一课，咱们认识了三胖 、二福、小柱子和小柱子的奶奶，他们各个身怀绝技。三胖会憋气，二福会空翻倒立，小柱子会两位数乘法速算，奶奶会快速包饺子。同学们可羡慕了！我知道羡慕之余，你们这几天也在练拿手的本领呢。愿不愿意把你的学会的本领交给别的同学？2、 揭题，板书课题，齐读教你学一招二、创设情境，明确要求1.五一劳动节，学校要举行一次小能手比赛，今天咱们就进行选拔活动，谁的本领最拿手，表达得最清楚，咱们就推荐他去参加学校的比赛，好吗？2、比赛的要求就在咱们的课本第68页，请同学们打开书，自由地读一读、画一画吧。指名说，梳理说和听的要求。随机板书 好处 说 做法 顺序 清楚 动作 认真 听 提问 礼貌 补充3、 畅所欲言说招 1、明确了说和听的要求，就让我们畅所欲言，先说一说你有什么拿手的本领？2、指名说，教师随机评价。（预设：弹钢琴、拉小提琴高雅的艺术 溜冰 滑旱冰潇洒的本领 游泳了不起的本领 画画把美好的事物画下来是件多么美妙的事啊 拼乐高 玩魔方需要大智慧）三、示范引领露招1、 过渡：老师看同学们表现得这么好，心里特别高兴，老师也想参与到你们的学习中，能给老师一个机会吗？2、 教师表演小魔术听话的宝贝 一边操作一边讲解 3、质疑解答，同学们学会了吗？还有什么不明白的？（相机板书：礼貌;不失时机地表扬认真倾听、好学的孩子，）4、指名点评5、老师是怎样说清楚的？引导学生明白运用表示顺序的词语把过程介绍清楚，抓一系列动作把内容尽量说具体。板书：顺序 动作四、组内争霸选招过渡：学会本领是件快乐的事，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是开心的事情，你瞧，老师现在就很开心。你想分享这份开心吗？只要你的发言精彩，就一定能赢得开心。四人一小组，组内本领大比拼课件出示要求，组内交流5、 大显身手亮招1、过渡：高手出招不一般，赢得掌声一片，这是你表演的舞台，亮出你的拿手本领，让我们大开眼界！2、指名汇报，相机引导提问评价 3、生1汇报结束，大家提问、补充，点评、提出建议 4、同桌再次练说 取人之长补己之短，听了同学们的点评和建议，相信经过再次练说，你说的能力肯定会提升，越说越精彩。请对着你的同桌说一说。 5、再次请同学上台亮招，点评。6、 课堂总结评选最佳1、 回顾一下咱们今天的课堂，你有哪些收获？2、 评选最佳才艺之星、最佳表达之星、最佳倾听之星，颁
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