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文档简介
党 岔 中 心 第 一 小 学语 文 课 导 学 案班级五年级班课题20* 学会看病主备教师刘蔼共1 课时上课教师 备课时间8月6日学习目标1、认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“按图索骥、忐忑不安”等词语。2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式。3、激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。体会母亲对儿子的爱。重点难点1、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式。2、激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。体会母亲对儿子的爱。核心问题激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。体会母亲对儿子的爱。预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明谈话导入检查预习 2分 5分1、 谈话：前面两课，我们站在子女的角度体会了父母是如何的爱我们，今天我们再来看一看父母是如何想的呢？2、 板书课题1、 请你在正确读音下打“”。2、 我会认读下面的词语，还会加上拼音3、 请你把词语补充完整，并说它的意思通过谈话，激发学生学习兴趣，让学生能尽快地进入学习状态。 对本课重点字词着重指导。课件出示课题自主学习5分 用自己喜欢的方式快速读课文，边读边想：这篇课文主要讲了什么？（完成学习单自主学习模块） 学生通过自读自悟把握课文主要内容。交流研讨25分1、轻声快速朗读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。2、面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？3、我会找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。4、读最后一段，回答问题：那么，她是怎样向儿子倾诉的？找出来写在下面横线上通过画思路图理清课文脉络。交流研讨不仅解决了核心问题，而且锻炼了学生的说话能力以及概括能力。课件出示研讨问题课堂
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