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文档简介

数学实践课教案5小立方体的最值个案探究 主备人：王敏 课时：2课时教学目标：1、 初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。2、 提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。3、 学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。教学准备：1、 材料：多组小立方体 2、 知识：初中数学一年级三视图相关知识及生活经验。教学方法： 实验法、探究法、启发发现法教学过程：教学流程教师活动学生活动问题老师这里有由2组小立方体组成的几何体，你能画出它的三视图吗？ 学生以小组进行合作讨论。学生画图 思考这两组几何体的小立体的数量不同但是三视图却是相同的，为什么呢？小组合作探究，并选代表陈述。学生看、想。问题1你还能再加一个小立体而不影响它的三视图的形状吗？2最多可以由多少块小立方体组成？3最少是多少块？大家摆一摆，试一试。学生动手操作实践，并解决问题。练习1学生动手操作实践，并解决问题。练习2 实践、动脑、解决问题小结
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