《和时间赛跑》.doc

和时间赛跑教学设计一、教学目标：1. 会认“忧、哀”等6个生字，会写“赛、疼、忧”等13个字，正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。2.有感情地朗读课文，积累背诵喜欢的段落和好句。3.理解课文内容，感悟时间的珍贵，体会和时间赛跑的含义。二、教学重点：1.学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思。三、教学难点：理解一些含义比较深刻，悟性比较高的句子，如：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”教学准备：课件四、教学过程：一、导语1.这节课我们继续和林清玄一起 “和时间赛跑”板书课题、齐读课题 2. 老师把上节课的生词朋友请，谁来跟他们打个招呼，领我们一起来读一读，快把生词朋友带到文章中，思考作者为什么要和时间赛跑呢？这篇文章的作者为什么提出来要和时间赛跑呢？请你们自己读读课文，试试能不能找到最重要的一句话。 二、学习第四自然段1.学生汇报：所有时间里的事物，都永远不会回来了。 我发现许多学生都找出这句，这样的句子往往都包含很深的情感或道理，仿佛就是文章的眼睛，通 这样的话语读到作者的心里去。2.出示句子：所有时间里的事物，都永远不会回来了。【指导多人读、齐读】 “所有”“永远”这个词要读出来 通过刚才的读，字里行间都流淌着作者什么样情感？【忧伤】接下来就让我们品悟作者的【忧伤】谁能说一说，哪些时间里事物，永远都不会回来了，而让作者感到忧伤。【指名交流】出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。 爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了学生汇报：昨天、爸爸的童年、外祖母的生命。【你能具体说一说。】学生交流：A、昨天，【指名读，让生说体会】时光的流逝谁也挽留不住，所以你的内心很悲伤、很着急。 B、爸爸的童年【谁来读一读】还体会到什么？爸爸感到很无奈，（因为眼睁睁地看着时光就这样从身边溜走，却又无力挽留，当然无奈。） 你读的很精彩，爸爸的话里还有什么事物永远都不会回来了呢？】C、外祖母去世了，作者的心里很忧伤。【你能读给大家听一听吗？指名读1-2自然段】 你读的很好，你读书时心中有没有画面？边读边想这也是一种读书方法。看到自己至亲至爱的人在无情的时光隧道中走完人生之路，的确是很让人难过的事情。还有谁有不同的感受？【师可再引导：外祖母去世我的心情很忧伤，这是爸爸在.安慰我。】时间把作者的昨天、爸爸的童年、还有外祖母带走了，那时间还带走了什么？（师引导：所有的时间里的一切事物）3.看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。（指导朗读课文的第四自然段）时间（音乐起，屏幕用诗歌的方式呈现第四段）读着读着，我们仿佛把课文读成了一首诗，这首诗的题目就叫时间；（再指名读）诗中把作者对时间的无奈，内心的伤感、都交织在一起，这样的语言值得我们一读再读，（齐读）此时此刻，时间给你什么感受？【无法留住、可怕、宝贵】这就是我们那说不出的滋味。三、学习第5、6、7小节过渡：课文中还讲了哪些事物永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。注意：尽可能读出自己的感受。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了师点拨：“一寸一寸”你体会到什么？你还发现哪些事物也是永远不会回来了呢？ (鸟儿)老师把以上文字打在大屏幕上，我们合作读一读：你的昨天过去了，你再也不能回到昨天了。所有时间里的事物，都永远不会回来了你的童年过去了，你再也不能回到童年了所有时间里的事物，都永远不会回来了爸爸以前和你一样小，现在再也不能,回到你这么小的童年了所有时间里的事物，都永远不会回来了虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了所有时间里的事物，都永远不会回来了或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。所有时间里的事物，都永远不会回来了那我们的身边也有许多事物经过时间的洗礼，永远不会回来了。让生举例说一说包括今天的这节课，也永远不会回来了。也包括汶川大地震，那些鲜活的生命也再也不会回来了。引读第5自然段大家说的这些话和爸爸说的那些那句话，它们谜底就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”请大家读下去（引读5小节）文中有两个格言?（指名读，齐读，我们要它记在心中）。四、 学习八、九、十小节过渡：同学们，这就是时间，作者让我们品味到忧伤，但作者并不是一味的悲伤、着急，他选择了.“和时间赛跑”，（学生自己读8、9、10自然段，指名汇报，教师指导） 第八自然段讲我跑赢了太阳，你从字里行间能够感受到作者的- (高兴。 生：愉快。生：兴奋。) 那就让我们高兴与时间赛跑，尽情的释放自己，【指名读，还体会什么？（自豪）齐读】还从哪个地方读出了我一直在和时间赛跑？读书要细心，可以从第九段中找一找。出示句子：虽然我知道人永远也跑不过时间，但是比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快还几步，那几步虽然很小很小，用途却很大很大。（指名读）读后你明白了什么？（抓紧时间、和时间赛跑，受益无穷）。从你们的朗读中，我感受到了你们每一个人对于时间的珍视。可是你们知道吗？很多人往往不懂得珍惜时间，他们以为时间是取之不竭、用之不尽的。王老师这里有一首题为揽镜的诗歌。今天我把它也带来了，一起和大家分享。 孩子们，通过我们的朗读、交流，我们对于时间的意义有了更清刻的认识。跟时间赛跑，最终跑赢时间，是我们每个人都愿意追求的一个目标。那此时此刻，你想对我或者对你自己说些什么呢？【可说与时间有关的名言、格言和自己的感想，还可以背诗。】谢谢同学们的精彩朗诵，老师也收集一些关于时间的格言，【出示格言，指生读】我想这样的文字已经深深地刻在我们的心里，让我们更加懂得珍惜时间、热爱生活、尊重生命。 五、升华理解，锻炼能力:孩子们，今天我们学习了和时间赛跑一课，从中获得了很多的启迪。生活中有许多人在和时间赛跑，你们快看这是2008年汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生存的希望就越大。对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛。对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行赛跑。他们正用他们的实际行动来告诉我们：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1、将来有一天你们也会长大，面对你们的孩子，你会语重心长地告诉他 “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”2、此刻，如果你想把这句话送给你的朋友，你会语气坚定的对他说“假若您一直和时间赛跑，您就可以成功。”3、如果我请你用这句话激励自己，你会慷慨激昂的对自己说“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。”六、拓展延伸1