2014年五年级秋期计划.doc

2014年秋期五年级体育教学计划高县第一实验小学校 刘小艳一、学情分析：本期我担任五年级1、2、3班和四年级4班体育教学工作，这个五年级以前一直是陈希文老师教，这期由我接任。通过两个星期的接触了解，我发现这个年级的常规教育不是特别好，上体育课讲话的人和不听讲的人特别多，素质方面也不是很好。可能是这个年级的孩子普遍身高不是很好，所以在很多项目上他们都不是很突出。但是，每个班的男女比例还是很合理，所以，在以后的训练中每个项目考试成绩会很评价。成绩会很稳定。我们五年级还有几名病残生，虽然他们不能参加剧烈的体育锻炼，但是，每次课他们必须到操场，等到自由活动时，我们一起玩耍，让他们也体会到体育锻炼带来的快乐。总体上学生学习习惯较以前有明显提高，能够自我约束自己，课堂气氛活跃，小组长和体育委员充分发挥作用，提高自身组织能力，练习中竞争意识较强，同学之间能相互帮助，表现较好，有很大进步，绝大多数同学身体素质、运动技能、灵活性都有不同程度的提高，有较强的集体荣誉感和责任感。学生基本能正确应对运动中遇到的交往危机，能进行自我保护。部分学生有自觉参加锻炼的习惯。独立学习的能力增强，掌握技能技巧的能力提高。但还有少数学生由于对学习的目的不明确，对教师提出的问题没有认真去思考，去理解。学习的自觉性较差、缺乏锻炼的自主性，课堂上学生的情绪波动大，自我约束力较差，争强好胜。本期针对以上情况，以新课程标准为指导，重点对学生进行学习能力的培养，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，运用形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容以及各种游戏活动，让学生主动参与运动动作的学习，主动观察和评价同伴的运动动作。二、教材理解：本学年根据新课程标准的要求，着重对学生进行学习能力的培养，增进学生的学习积极性、参与意识及合作意识，本期大量选用了我校传统的特色体育项目小篮球和田径，为丰富课堂教学内容、激发学生学习兴趣有很大帮助，也为以后学生在县、市田径运动会中培养一些后备力量，让学生拥有一技之长打下坚实的基础。其余教材内容基本不变。 体育与健康基础常识：进一步认识上体育课的重要性，激发认真上好体育课和刻苦锻炼身体的自觉性；初步认识爬山、远足和课间活动的意义、作用，培养积极参加课间、课外体育活动的良好态度和习惯，初步学习我国传统的养生、健身常识。本册教材内容包括：运动实践内容；体育与健康基础常识学习内容。（一）运动实践内容包括：基本体操、跑、跳跃、投掷、技巧与器械体操、小球类与游戏、武术等。跑与游戏:小学五年级的学生,对于跑已经比较熟悉了,但如何既跑的快又跑得轻松、自然,就要经过不断地改进和提高小学五年级的教学，在三四年级教学的基础上，通过学习一些基本技术与练习，发展学生跑的能力，培养跑的正确姿势和锻炼习惯，以达到发展身体素质，增强体能，受到教育的目的。跳跃：通过小学三四年级的跳跃教学，学生已经对跳跃运动项目有了比较系统的了解，本年级跳跃教学安排蹲踞式跳远、跨越式跳高等四项教材。这些内容已在四年级学习过，而跳远、跳高乃是本年级的重点教学内容，在原有的教学基础上，进一步改进跳高、跳远技能，发展学生的灵敏素质和协调性，提高跳跃能力投掷：投掷教材的内容十分丰富，动作简单易学，活动形式灵活多样，符合小学生的生理和心理特点。通过对一些投掷内容的学习，进一步提高学生的投掷能力，为以后选拔运动做好充分的准备。体操:：掌握行进间转法和基本体操的动作方法，发展身体协调、灵敏等素质提高动作的准确性、节奏感，培养同伴之间合作精神。技巧：技巧是体操中的一个运动项目。本年级技巧有两项特点：一是技术性加强了，如前滚翻交叉转体180度接后滚翻，二是力量性加强了，如肩肘倒立要求腹腰肌肉控制身体平衡的能力提高了，本年级技巧教材也是六年级技巧教材的基础。小篮球：球类教材是根据小学体育与健康教学大纲规定的限选内容。小篮球教学要在三四年级的基础上逐渐提高技术技能，锻炼学生的活动能力，提高学生的学习兴趣。培养后备人才为将来参加县篮球运动会打下基础。（二）体育与健康基础常识学习内容包括：“课间体育活动的作用与方法”、“生命的马达”“脉搏的自我监测法”等内容，结合学生的身体实践活动，对学生进行必要的健康知识传授。1、“课间体育活动的作用与方法”，通过教学使学生能够使学生对课间体育活动的意义有深刻的认识和理解，明了参加课间活动是提高学习效率的需要，以激发学生主动参与的积极性，使学生明白用脑卫生和保健的道理。2、“生命的马达”，通过教与学，使学生对自己的身体有进一步的认识，知道心脏的功能及其与体育锻炼的关系，激发学生锻炼身体的主动、积极性。3、“脉搏的自我监测法”本篇教学任务是使学生学会一些简单的在体育活动中自我监测、自我判断（评价）、自我保护的知识和方法，进一步树立和培养自我养护的安全意识和能力。三、教学目标：1、通过教学具有积极参加体育活动的态度和行为；学生能主动参与运动动作的学习 。获得运动基础知识，知道所练习运动项目的术语。2、引导学生学习和应用运动技能；学生能初步掌握运动基本技术。懂得在体育课中安全的进行体育活动；学生能说出不同环境中可能面临的危险和避免方法。3、让学生形成正确的身体姿势；学生能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。发展速度、耐力、力量、平衡等能力。具有关注身体和健康的意识；了解青春早期的卫生保健知识。懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响；了解营养与健康的关系。4、引导学生了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；体验身体健康状况变化时的心理感受。正确理解体育活动与自尊、自信的关系；正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。5、引导学会通过体育活动等方法调控情绪。形成克服困难的坚强意志品质；敢于进行难度教大的体育活动。6、在体育教学中弘扬传统文化，承传中华美德，培育民族精神，进一步深化中华美德教育行动，对学生进行中华传统美德教育，在体育教学中渗透中华民族传统美德教育。7、在体育教学中教会学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。能与同伴友好相处，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。四、教学策略：1、生的主体地位、发展学生的创新精神和创新能力，在体育教学中实施启发式教学，改革课堂教学，课堂上多为学生创设疑问，让学生去发现问题，解答问题，激发学生对问题产生征服欲望。引导学生逐个解决问题；并进行形成性评价，及时发现和纠正存在的问题。2、强学生的学习常规训练，教师并建立符合学生实际的教学常规制度。加强学生的思想和安全教育，培养学生的安全意识，树立“健康第一”的思想。坚持要求学生按卫生要求着装上体育课。3、课堂教学，提高教学质量；让学生感受快乐体育。教师要根据学生的实际情况，因材施教、因地制宜，并做好课前的场地、器材的准备工作。向“四十分钟”要质量。4、课堂教学方法，改革注入式、被动式的知识传授方法。教师要精心指导，采用灵活多样的教学手段发挥学生学习的自主性；使学生从被动接受状态中解放出来，主动参与，积极投入，在乐中求学，真正成为课堂的主人。5、教学方法，学习先进的教学方法和手段，合理运用现代化教学手段，不断地进行教学探索和改革。尝试先进的教学手段来调动学生的主动积极性，增强体育课的活力，提高体育课的实效。6、以素质教育为中心，注重学生的品德教育。让学生思想、心理等方面全面发展，教会学生强身健体的方法。培养学生自觉参加各种体育锻炼的习惯，并以课内外相结合的形式来全面发展学生的身体素质。7、课程发展性要求建立评价体系，了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。全面、客观、公正评价学生在体能和运动技能方面的发展，学生学习成绩的评定不仅要有教师的参与，同时要重视学生的自我评定和相互评定。8、注重学生的品德教育和心理教育，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，在教学中对学生进行“弘扬传统文化，承传中华美德，培育民族精神”的教育，结合学校实际，让学生身心能健康地发展，培养学生自觉参加各种体育活动的习惯以及胜不骄、败不馁的心理素质和顽强拼搏精神。五、教学进度周次课次基本部分教学目标一1引导课、体育常识知道体育课的常规要求和安全常识2队形、队列随同集体完成队列操练，在游戏中建立和谐的人际关系，并能积极地参加游戏活动。3体育锻炼的卫生与安全让学生养成科学锻炼身体的习惯，并能长期的坚持体育锻炼。能带动其余学生参与到体育锻炼中去。二1快速跑；游戏：赶球跑培养学生正确跑的姿势，提高爆发力，发展跑的能力2立定跳远“打活动目标”学习巩固立定跳远动作技术发展学生协调及弹跳能力；3基本队列队形高抬腿跑你抓我救发展学生下肢弹跳能力；发展速度、灵敏和力量；三1发展跑的能力练习“青蛙过河通过各种跑的练习，发展学生正确的跑的姿势；2各种方式的单双脚跳插红旗发展柔韧、灵敏、协调能力；提高攀爬能力；培养不怕困难，勇于进取精神。3健康教育：身体和心理健康的关系使学生对自己的身体有进一步的认识，知道心脏的功能及其与体育锻炼的关系，激发学生锻炼身体的主动、积极性四1蹲踞式起跑3050米快速跑发展学生快速跑能力及听到口令后快速做出反应的2后蹬跑武术培养协作能力和竞争精神，体会武术所带来的乐趣。3蹲踞式跳远游戏：贴邮票掌握单起双落的基本姿势，改进跳远动作。提高学生反应、躲闪、奔跑能力五1跳短绳地道战 学会巩固跳短绳方法在游戏中提高移动、躲闪能力和协调素质。210001200米走跑交替；游戏：传球比快在走走跑跑中培养一直与毅力，发展一般耐力学会传球方法。3跨越式跳高打活动目标初步学习跨越式跳高动作技术，能准确地完成动作；六1跳短绳游戏：投击活动目标进一步学会跳短绳方法（单脚交换跳、并脚跳）在游戏中提高学生对移动目标的判断能力、提高学生的投掷能力。2原地投掷垒球双人跳短绳发展学生的投掷能力，学习双人跳短绳方法，培养学生协作能力。3保持良好的情绪使学生学会自我调控情绪，保持良好的心情。教会他们自我调控的方法。七1立定跳远快速移动 学习投掷动作；发展学生上肢力量。提高学生奔跑能力、培养学生跑到正确姿势。提高分析判断能力，迅速移动步法。2途中跑游戏：投击活动目标发展跑的能力，提高速度耐力，改善心肺和呼吸功能，发展灵敏、协调素质和投击能力。3健康教育：体育锻炼的卫生与安全掌握科学的锻炼方法，使学生真正达到锻炼身体、增强体质的目的。 八1前滚翻交叉转体180度接后滚翻游戏：火车赛跑进一步学习巩固前滚翻的动作、提高学生滚翻能力和自我保护能力。在游戏中发展移动、躲闪能力。2助跑单脚起跳摸高游戏：听信号提高学生腰腹肌力量和身体协调性，培养学生坚强的意志和克服困难的精神，在游戏中发展学生快速反应的能力。3肩肘倒立跑“8”跳长绳提高学生的平衡能力和身体协调性；巩固跳长绳、培养学生配合能力等。九1双手从体前向前抛实心球看谁得分多让学生掌握正确的投掷姿势，提高原地投掷的能力，培养安全意识和投掷练习时注意安全的习惯。2立定跳远游戏：打龙尾巩固立定跳远、改进动作，做到轻巧落地。培养学生模仿能力及灵活躲闪能力；3预防触电、雷击和烫烧伤知道有人触电时该怎样援救，怎样才能避免触电和雷击。怎样才能做到预防烫、烧伤。十1复习原地投掷垒球折返跑25x2巩固投掷动作，发展学生投掷能力。通过折返跑，提高学生奔跑能力、发展下肢力量。2各种花样跳短绳；钻电网 巩固双人跳短绳动作，培养学生协作能力，发展下肢力量。进行一分钟跳绳练习。在游戏中提高移动、躲闪能力和协调素质。3助跑投掷垒球或沙包青蛙过河 学会助跑投掷垒球或沙包的方法，初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能；发展跳跃能力；培养竞争意识和坚持到底的精神。十一1各种方式的单双脚跳，游戏：冲过战壕进一步提高学生的爆发力和弹跳力，通过游戏增强学生协调性、灵敏性和勇敢顽强精神2复习助跑投掷垒球或沙包游戏：换物赛跑继续巩固助跑投掷垒球或沙包的动作，发展投掷能力。通过游戏，培养学生竞争意识及合作能力；3 50x8往返跑游戏：夹球接力；培养学生的长跑能力，让学生学会不怕吃苦的能力；发展下肢力量，提高学生动作协调性十二1测验：投掷垒球（技评）篮球：拍球比多了解学生投掷动作掌握的情况，体验成功的乐趣。熟悉球性，培养学生篮球兴趣。2篮球：各种方式的运球练习游戏：大黑熊进一步认识小篮球，熟悉球性练习，提高对篮球的兴趣和控制篮球的能力。通过游戏，提高学生的反应能力。3立定跳远蹲跳起巩固立定跳远、改进动作，做到轻巧落地，加强学生的腿部力量。十三140米迎面穿梭接力游戏：“长江、黄河”使学生进一步掌握迎面接力传接棒的技术，培养集体协作的团队精神。 2蹲踞式跳远折返跑25x2重点改进助跑与起跳相结合的技术，提高学生折返跑能力、发展下肢力量3立定跳远，篮球: “地滚球”、 运球接力赛、提高跳跃能力；发展学生力量、协调素质；进一步熟悉球性，提高对篮球的控制能力，巩固直线运球。十四1武术基本功游戏：“冲过战壕”培养学生练功兴趣，发展身体素质，磨练意志为今后的武术套路打下基础。在游戏中提高躲闪、移动能力，发展灵敏、反应素质2立定跳远；游戏：支援前线发展跳跃能力；提高负重跑的能力31、侧手翻 2、游戏：“抢险队”通过教学，让学生感受体育活动的乐趣，能够通过和同学合作完成练习，感受集体与个人的区别。十五1武