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文档简介

2019-2020学年八年级下学期物理3月月考试卷D卷一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分)关于物质的物理属性,下列说法正确的是( ) A . 把铜块碾成铜片,质量不变,密度不变B . 水凝固成冰,密度变小,体积变小C . 一块砖切去一半质量后,砖的密度变为原来的一半D . 铜的密度是8.9103kg/m3 , 表示1m3铜的质量为8.9103kg/m32. (2分)一根粉笔擦用了一段时间之后,保持不变的物理量是( ) A . 长度B . 密度C . 体积D . 质量3. (2分)下列说法正确的是( ) A . 空气流动形成了风,说明分子在不停地运动B . 固体不易被压缩,说明分子间已无空隙C . 扫地时,看见空中灰尘飞舞,说明分子在不停地运动D . 烧菜时在远处就能闻到香味,说明分子在不停地运动4. (2分)下列粒子中,带负电的是( ) A . 电子B . 中子C . 质子D . 核子5. (2分)如图所示,用手竖直捏住物理课本,手和课本都在空中静止 . 下列各对力中属于平衡力的是( )A . 手对课本的压力和课本对手的压力B . 课本的重力与手对课本的压力C . 课本的重力与手对课本的摩擦力D . 课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力6. (2分)如图所示,三只相同的杯子中分别装有质量相等的水、煤油和盐水(盐水水煤油),则下列判断正确的是( )A . 甲杯是煤油,乙杯是盐水,丙杯是水B . 甲杯是水,乙杯是煤油,丙杯是盐水C . 甲杯是盐水,乙杯是水,丙杯是煤油D . 甲杯是煤油,乙杯是水,丙杯是盐水7. (2分)用天平和弹簧测力计称量同一个物体,把物体从地球拿到月球上称量时( ) A . 天平称量结果将变小,弹簧测力计的示数不变B . 天平、弹簧测力计测量的结果都变小C . 弹簧测力计的示数变小,天平示数不变D . 天平、弹簧测力计测量的结果都不变8. (2分)(2015钦州)在如图所示的四个实例中,为了增大摩擦的是( )A . 拔河比赛时换上新鞋B . 穿上雪橇滑雪C . 司机开车要系安全带D . 飞机机翼上下不对称9. (2分)(2015滨州)“足球进校园”推进了校园足球的发展,如图所示是我市某校足球比赛中,小华飞身鱼跃将球顶进球门的情景在此过程中,下列说法正确的是A . 球相对于球门是静止的B . 小华落地滑行中不受摩擦力C . 头对球的力与球对头的力是一对平衡力D . 球离开人体后由于惯性继续向前运动10. (2分)如图所示的是常用指甲刀的实物及结构示意图,下列说法中不正确的是( ) A . 指甲刀上只有两个杠杆,一个省力杠杆和一个 费力杠杆B . 杠杆D处刀刃较薄,是为了增大压强C . 杠杆ABC上有粗糙的花纹,是为了增大摩擦D . ABC是一个省力杠杆11. (2分)放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是( ) A . 他受到磁性黑板的吸引力B . 它受到磁性黑板的静摩擦力C . 它对黑板有吸引力D . 它受到磁性黑板的滑动摩擦力12. (2分)(2015南京)如图是足球运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是( )A . 球被脚踢出去,说明只有球才受到力的作用B . 脚踢球使球飞出去,说明力是物体运动的原因C . 足球在空中飞行过程中,运动状态一定发生改变D . 空中飞行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动13. (2分)如图所示,升降机以 的速度匀速上升时,升降机对木箱的支持力为 下列说法中正确的是 ( )A . 升降机静止在10楼时对木箱的支持力小于300NB . 升降机以 的速度匀速上升时对木箱的支持力大于300NC . 升降机以 的速度匀速下降时对木箱的支持力等于300ND . 升降机以 的速度匀速下降时对木箱的支持力小于300N14. (2分)下列实例中,为了减小摩擦的是( ) A . 要拧开很紧的瓶盖,在手和瓶盖间垫一块毛巾B . 鞋底刻有凹凸不平的花纹C . 为了把黑板擦得更干净,要用更大的力压黑板擦D . 移动较重的货箱时,在货箱下面垫几根圆木15. (2分)如图所示,小明用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明: ( ) A . 力的作用是相互的B . 力是物体对物体的作用C . 力可以改变物体的形状D . 重力的方向竖直向下二、 填空题 (共10题;共26分)16. (2分)某同学的质量是50kg,这个同学的重力是_N,如果这个同学到了月球上,他的质量是_kg。 17. (3分)酒精的密度为0.8103千克/米3 , 其单位读作_。一只杯子最多可盛质量为0.2千克的水,如果改装满酒精后,酒精的质量一定_(选填“大于”、“等于”或“小于”)0.2千克,杯底受到的压强一定_(选填“变大”、“不变”或“变小”)。 18. (2分)如图,人在体验科技馆的“静电球”,图中的“怒发冲冠”景象,是由于人的头发带有_电荷而相互_的结果。19. (2分)用力拍打桌子,手会感觉疼痛,说明力的作用是_的;汽车突然开动时,站 在车上的人会向后仰,这是由于人具有_。 20. (3分)如图所示,四个棋子叠在一起静止在水平桌面上,一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子,由于力可以改变物体的_,这个棋子飞了出去,上面的棋子由于_而保持静止状态,在_力的作用下落在桌子上21. (2分)一课外活动小组为了探究拔河比赛取胜的“秘诀”,做了如图甲、乙所示的实验,根据图示,认为拔河比赛取胜的“秘诀”是_,因此我们拔河比赛要想胜利,应采取的措施是_.(说出一点)22. (2分)如图所示,快递公司尝试用无人机运送包裹,在带着包裹匀速飞行过程中,无人机受到的升力的施力物体是_,包裹的动能_(填“变大”、“变小”或“不变”)。23. (2分)如图所示:在一定范围内手拉弹簧的力越大,弹簧的_越大,根据此原理制成了测量力的工具_。 24. (3分)汽车是重要的交通工具之一,车上一般都配有安全带和安全气囊。安全带做得比较宽,可以_ (选填“增大”或“减小”)对人体的压强;安全气囊会在车子发生严重撞击时,自动充气弹出,使车内的人不会由于_而撞到车身上。车轮表面都有凹凸不平的花纹,可以增大轮胎与路面的_。25. (5分)自然界里只存在_电荷与_电荷,电荷间的相互作用是:同种电荷互相_,异种电荷互相_用一个带正电的玻璃棒靠近一小块悬挂着的泡沫塑料彼此还没接触,塑料块就被推开了,则塑料块带电情况是_ 三、 作图题 (共3题;共20分)26. (5分)如图,光滑竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球处于静止状态,画出小球所受弹力的示意图。27. (5分)货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动,除图中已画出的外,货物还受到一个力的作用,画出这个力的示意图.28. (10分) 按照题目要求作图 (1)如图甲所示,一物块在水平压力作用下静止在竖直墙壁上,画出物体受到的摩擦力和它对墙壁的压力(2)如图乙所示,用细线系住的小球左右摆动,请作出小球在最高点时受力的示意图四、 计算题 (共1题;共15分)29. (15分)某型号汽车发动机的功率为6104W,整车质量为1.5t,在水平面上匀速行驶时受到的阻力是2000N,在该功率下,当汽车匀速行驶时,求 (1)该汽车的重力; (2)汽车发动机提供的牵引力 (3)汽车行驶速度 五、 实验题 (共4题;共24分)30. (6分)探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下三个实验: 实验一:用弹簧秤拖动木块在在水平木板上运动;实验二:用弹簧秤拖动木块在垫有毛巾的水平木板上运动;实验三:用弹簧秤拖动放有砝码的木块在水平木板上运动回顾课堂上的实验过程回答问题:(1)该实验的原理是什么?_ (2)拖动木块应做什么运动?_ (3)实验一、二为什么要用同一木块_?实验可得出什么结论_? (4)实验一、三为什么要用同一水平木块_?实验可得出什么结论_? 31. (6分)在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中: 实验序号质量m/kg重力G/N10.11.020.22.030.33.0(1)探究重力大小与质量的关系,使用的实验器材除了钩码,还需要_;不使用其他物体而选择使用钩码的好处是:_;根据表格中的实验数据,可知:物体所受重力大小与物体的质量成_请简要写出你分析数据并得出此结论的依据:_ (2)探究重力大小与物体形状的关系,用橡皮泥为实验对象小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验;小明把橡皮泥捏成各种形状进 行实验你赞同_的做法,另一个同学的错误之处是_ 32. (6分)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中,他应将弹簧测力计沿_方向拉动木块,使木块在水平面上做_运动,并记下弹簧测力计的示数。 (2)比较步骤_与_可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大。 (3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止。该现象表明:物体在静止时也可能受到_力的作用,且该力有大小与_力的大小有关 33. (6分)在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的如图a、b所示是可供选择的两种探究方案(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是_: (2)小明选择了图a所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线的两端挂上钩码这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响: (4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?答:_,原因是_第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二

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