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文档简介

Unit 5 Why do you like pandasSection B 第4课时 （2a-3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入T ： Do you know elephants？ There are many elephants in Thailand，but they are in great danger. Do you know why？ Lets read the passage and find the answers.环节说明：以大象数目的锐减作为导入，抓住学生想探寻减少原因的心理引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Step 2完成教材2a2c的任务1.识记2a中的单词，然后标出你认为濒临灭绝的动物，小组内交流原因。（3分钟）2.快速阅读2b短文，了解短文大意，为短文选出合适的标题。（2分钟）3.认真阅读短文，总结这篇短文是从哪些方面来介绍大象的。教师板书，并且写出关键词语。（5分钟）4.再一次认真阅读短文，完成2c。（3分钟）5.小结训练。（5分钟）(1) The trees are dead，can you .A. cut down it B. cut it down C. cut them down D. cut down them (2)那条狗丢失了。The doggets lost.(3)他们为了虎骨杀老虎。Theykill tigersfor bones.(4)这是幸运的象征。This is asymbol ofgoodluck.环节说明：这个环节的学习，让学生对大象的生存现状有了一定的了解。同时也使学生懂得要热爱动物，关心动物。Step 3完成教材3a3b的任务1.请同学们先观察图片，再读短文，然后从方框中选词将短文补充完整。（3分钟）2.根据所给词汇提示，完成一篇动物描写的小短文，写完后小组内交流，教师抽查讲评。（5分钟）参考案例：This is a panda，and her name is Beibei. She is five years old. She is from China. She is very cute and kind of shy. She lives in Beijing Zoo now.让学生看学案p.33的单元作文突破，并练习 Self Check部分的书面表达。环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。Step 4 家庭作业完成课后提升作业（学案p. 32)。教学反思本
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