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文档简介

采松果导学案活动一：两位数加一位数（不进位）的计算方法（1） 观察主题图，自编数学问题，然后列式解答；（2） 思考25+4=？的算法。（3） 如果用小棒如何计算？结果是（ ）？（4） 如果用计数器如何计算？结果是（ ）？（5） 那么思考4+25=？（6） 你得出了什么结论？活动二： 两位数减一位数（不退位）的计算方法（1） 求一个数比另一个数多多少，或者少多少，用（ ）法计算？（2） 用小棒如何计算？（3） 用计数器如何计算？（4） 你得出了什么结论？活动三： 综合（1）我会算25-2= 48-7= 76-5= 45+4= 60+9= 36-5= 67-4= 26-4= 58-4= 69-8= 35+3= 54+4= 62+7= 87-6= 34+5=（2）说出算法，结如何？活动四：(1)先计算39=30+（ ）62=65-（ ）90+（ ）=99 72+（ ）=7843+（ ）=48 62+3=（ ）（2）讲算法活动五：自编数学问题12道，尝试自己列式解答，并思考计算过程。教学目标：1.知识目标：在解决实际问题过程中，进一步体会加减法的意义。2.能力目标：探索并掌握两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法。体会加法的交换律。3.情感目标初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动五，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二、交流展示交流5分钟，重点交流不会的知识点。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动五的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：1.2.3.4.完善导学案2分钟。教学
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