三下-Unit-3-Lesson-10-说课稿PPT课件.ppt

Unit3Ilikeapplejuciebest Lesson10教学设计 门头沟区 1 Lesson10 教材分析 教学目标 重点难点 教学过程 2 纵观整单元新授课 三课的情境分别是 妈妈与放学归来的Yangyang之间的对话 Lingling去Guoguo家做客发生的故事 Maomao为父母做果汁的情境 体现了从长辈关爱孩子 到孩子帮助父母 再到孩子主动为长辈做事情的情感变化过程 Lesson9的词汇涉及英语国家特色食物 Lesson10则是中国特色饮食 在Lesson11中主要涉及特色饮品 这些词汇和短语分别涉及到了可数名词复数和不可数名词的用法 通过二下 三上 以及本册Unit1的学习 学生已经掌握了一部分食物和饮料类的词汇 包括本课的四会词汇food great 会说Let s together 和We dloveto 教材分析 3 第一课时在情境中理解课文 初步感知重点句型What syourfavourite It s Ilike best 的功能 并尝试运用该结构进行交流 在学生理解的基础上 渗透主语为第三人称单数的句型操练 为第二课时的熟练运用做铺垫 能够借助图片和听录音模仿的形式理解图片词汇 并尝试在练习中使用 第二课时在第一课时学习的基础上 熟练运用重点句型 并结合学生的已有知识进行综合语言运用能力方面的学习 课时安排 4 1 能够听 说 认读并理解本课生词best和图片词noodles friedfish和meatballs 2 能够在恰当的情境中使用句型What syourfavouritefood It sjiaozi Ilikejiaozibest 并尝试进行食物以外话题 和主语为第三人称单数的替换练习 3 能够模仿录音的语音语调 正确的朗读课文 并按角色表演对话 4 体会主人热情的待客之道 作为客人可以主动帮助主人分担一些力所能及的事情 以表示礼貌 增强主动帮助他人的意识 教学目标 5 教学重点 能够理解并尝试运用What syourfavouritefood It sjiaozi Ilikejiaozibest 句型进行交际 能够听 说 理解本课生词best 和图片词noodles friedfish和meatballs 教学难点 图片短语friedfish的读音 感知不可数名词 主语为第三人称单数的重点句型操练 教学重难点 6 Lesson10 歌曲热身引出话题 观察图片呈现新知 巩固操练突破难点 小组合作拓展练习 布置作业延伸知识 7 歌曲热身引出话题 设计意图 调动学生的学习热情 呈现食物相关的词汇和句型 并通过问答练习复习巩固第9课所学重点句型 为继续学习做准备 Whatdoyoulike Ilike Doyouwant Yes please No thankyou 8 观察图片呈现新知 设计意图 通过观察主题图活动 培养学生观察 表达能力 以及用英语进行思维的习惯 同时 尽可能多的挖掘有价值信息 帮助学生理解会话情境和内容 Wherearethey Whatcanyousee Whereisdad Whatishedoing 9 设计意图 通过听力活动 呈现重点句式 并帮助学生理解句式功能和对话内容 Whataretheytalkingabout What sGuoguo sfavouritefood HowaboutLingling Listenandanswer 10 设计意图 随文学词 进一步理解Myfavouritefoodis 和Ilike best 句式所表达的意思 Ilikenoodles friedfishandmeatballs Butmyfavouritefoodismeatballs Ilikemeatballsbest 11 friedchicken friedmeatballs friedbreadstick friedbananas friedfish 利用like Mike bike等学生熟知的单词 让学生体会元音字母i在单词中的发音 再通过听录音跟读的活动 学习fried的读音 借助图片理解词义 12 设计意图 利用点读笔 光盘等多种媒体资源 进行人机对话 模仿录音的语音语调 培养学生的语感 通过朗读课文 角色扮演 使学生能够勇于开口 善于模仿 乐于合作 并加深对课文和重点句式的理解 ListenandrepeatRoleplay 13 巩固操练突破难点 设计意图 通过游戏环节 维持学生的学习兴趣 同时机械操练重点句型 初步感知该句型第三人称单数的转换 复现了几类词语 14 小组合作拓展练习 shapecolourfruitdrinkfoodgameclassclothesanimalseason Doyouwant What syourfavourite 设计意图 通过问答形式进行调查 巩固句型 拓展思路 与复习环节和机械操练环节紧密结合 同时活动中增进学生之间的相互了解 增强合作意识 为家庭作业采集信息 15 布置作业延伸知识 设计意图 联系实际生活 巩固所学重点知识 了解更多有关自己好朋友或同学的信息 渗透主动关爱他人的意识 Designa ClassBook aboutyourclassmate 16 教学评价 设计意图 评价在小组之间开展 围绕本单元的话题和重要词汇 学生通过自己和小组的努力 从 MissTang sShop 中选取自己喜爱的食物等 在选取过程中 操练句型和词汇 17 板书设计 Lesson10 What syourfavouritefood his her It sjiaozi Ilikejiaozibest He Shelikescakesbest 设计意图 呈现重点句型和词汇 通过对比体现三单的变化过程 初步感受可数名词复数和不可数名词 板书对学生的操练起到提示作用 也使学生明确学习的重点 noodles meatballs 18 ThankYou 19 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 20 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 21 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 22 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 23 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 24 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis herfavourite 25 Ss What syourfavourite S1 It s Ilike best T What shis