地理人教版八年级上册第一节 地形和地势.doc

第一节地形和地势一、教材分析1教材所处的地位和作用本节内容是八年级地理上册第二章“中国的自然环境”的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。我国地形地势对于气候、河流、经济等都会产生重要的影响。学好本节，对以后的自然地理会打下坚实的基础。另外，本节分成“地势西高东低”“地形复杂多样”“主要地形区”三个框题，由于内容比较多，学生在掌握上有一定难度，所以本节我准备用两个课时来完成。2、知识目标（1）通过阅读中国地形图和地形剖面图，使学生分析得出我国地势西高东低呈三级阶梯分布的基本特征；（2）运用中国地形图，引导学生说出我国地形复杂多样 高原山地面积广大的基本特征；（3）了解构成各级阶梯的主要地形区，以及不同地形对人类活动的影响。3、能力目标通过引导学生对分层设色中国地形图、地形剖面图的判读、分析，进一步培养学生阅读和运用各种地形图的能力。4、情感目标通过分析我国地形、地势的基本特征，进行国情教育；通过分析地形、地势条件的有利和不利影响，初步树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。5、教学重点、难点：教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。二、教法分析在教学中，一定要根据学生的实际情况，调动学生主动学习的积极性，在良好的课堂氯围中，所有的学习都会事半功倍。在这节课的设计中，我主要是作为一个引导者出现，结合多张形象的地图，帮助学生理解与记忆。主要运用的是直观形象的方法，比如关于地势的特征是本节课的重点，在教学中，我将以36N的地形剖面图为例，帮助学生形象地得出结论，从而突破这个学习重点。三、学法分析学生在过去的地理学习中，已经具有一定的读图分析能力，地理基础知识也有了一定的积累。而在本节课的学习中，学生是主体，引导他们以小组讨论的方法，结合地形图概括我国地形的基本特征。另外要培养学生的学习兴趣，以活动探究法，思考不同的地形对我国的影响。让学生依靠自己的能力学会学懂这节课的知识重点。四、教学过程课时安排为两个课时。 第一课时（一） 新课导入初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。那我们生活在什么地形区？中国又有哪些地形区？这样导入的好处在于，从学生知道的知识入手，学生会易接受，并且导入的点也是和本节的学习重点有关的，便于进行新课的学习。（二）分析图片，具体学习1.主要地形区（板书，出示中国地形图）主要地形区这个框题的内容涉及到主要的山脉 四大高原 四大盆地 三大平原 三个丘陵。（板书）这部分内容也与之前三大阶梯主要地形这个知识点有很密切的联系。这个框题需要识记的东西不少，但如果学生在脑海中形成了形象的框架，记忆起来就不会太费力首先，我会形象地把我国的山脉比喻成“骨架”（结合中国主要山脉分布图）它支撑起了我国的大概轮廓，而比较重要的骨骼有18块，按照走向可以分为以下几类：（1）东西走向 5座山脉 （2）南北走向 2座山脉 （3）东北西南走向 7座山脉 （4）西北东南走向 3座山脉 （5）弧形山脉 1座山脉然后在“骨架”之间，将平原高原等“血肉”填充在其中，这样学生会在脑海中形成非常形象的轮廓图。2.地形特征（板书，出示中国地形图和各地形类型面积比例图）根据中国地形图上的这些地形类型，和中国五种类型面积比例图，让学生小组讨论，概括我国地形的基本特征：地形复杂多样，山地高原面积广大。（板书内容）