机器人创新小发明成果展示课教案.doc

机器人创新小发明成果展示课教案教学基本信息（案例摘要）教学课题机器人创新小发明成果展示课教案教学课型新授课 实习课 综合课教学模式任务驱动教学模式授课时数一课时教学目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能避障程序的实际应用，培养学生的创新能力过程与方法本课需要学生观察的的东西较多，以自主探究、小组合作的方式。通过课程内容的合理延伸或拓展，从而全面提高学生的综合素质。情感态度价值观1、理论与实际紧密结合，培养学生动手动脑的好习惯。2、激发学生学习机器人知识的兴趣。3、提高学生处理分析信息的能力，从而培养学生在新领域观察、探索的科学态度和精神。教学内容分析和学习任务说明（内容的选择、形式的确定、结果的描述、重点及难点）教学重点避障程序实际应用教学难点1、对避障模块在实际生活中应用的现实意义和可行性的分析，判断能力的培养2、制作模型教学手段多媒体教法与学法任务驱动 兴趣小组合作学习教师教学准备主题设置搜集信息、整理信息任务驱动提出问题布置任务合作学习完成任务硬件资源WEB 教室 局域网 因特网 校园网学习资源学科素材 多媒体资源库 帮助系统 专题网站 课件学生学习准备问题预设1、与生活实际相结合，分析哪些事物与避障模块有联系2、填写具体汇报材料：实际意义、程序设计思路相关技巧通过看电视、听广播、看报纸、上因特网搜集信息学习情境创设学习情境类型真实情境 问题性情境 虚拟情境 其他学习情境设计提出问题合作探究提交报告五、学习活动组织自主学习设计抛锚式 支架式 随机进入式 其他协作学习设计竞争 伙伴 协同 辩论 角色扮演 其他教学过程一导入新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间创设情景提出问题一、导入： 师：同学们，我们已经学习了机器人的避障原理，也就是说机器人是如何利用避障传感器躲避障碍物的，掌握了避障程序的设计方法和程序的下载与调试。上节课老师给你们留了任务，这个任务是，让同学们观察现实生活中你的周围有没有可以应用机器人的避障原理进行改造后能更好为人们提供服务的设施，如果有，请拿出改造的办法？对于这个任务同学们表现出了极高的热情和参与意识，经过同学们的细心观察后纷纷向老师进行了汇报，老师把同学们的汇报结果做成了幻灯片，请看幻灯片。（放幻灯片旋转门、伸缩门、 折叠门、教学楼门、倒车、滚梯、吸尘器、学校垃圾箱等，一边放幻灯片一边问学生“这是谁提出的可以改造的设施”，请这些同学到前面来）师：通过同学们的汇报，可见同学们的观察很细心，很多同学以经开始付诸行动，准备制作模型所需要的材料，有的同学甚至以经动手制作模型了，你们的学习热情真让老师感到高兴。师：这节课，我们大家就在一起共同完成同学们的设想。根据老师要求，最先发现发行设施的同学到前面站好以复习的方法引出本节课内容直观展示同学们发现的可以利用机器人的避障原理改造后可以更好的为人们服务的设施激发学生想改造它的想法交待本节课的任务6分教学过程二学习新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间自学探究、协作学习师：我们以小组为单位，老师任命最先发现改造设施的同学为项目组长，（），其他同学根据自己的爱好选择参加哪个小组，组长要做详细的分工，各组的同学要分工合作，完成你们的设想，如果有的同学放弃自己的项目参加其他小组也可以。老师预祝同学们取得预期的效果。师：同学们现在开始工作吧！预祝同学们取得成功！二、指导学生实践操作：指导学生时可以使用的语言：1、你可不可以这样做？2、你再想一想。3、这个地方这样做是不是更合理一些？4、别着急，还有时间。5、你帮他一下。6、你遇到什么问题了？咱们一起研究行吗？7、别灰心，失败了并不可怕，老师相信你以后会成功的。8、再检查一下，看看是否需要调整程序参数。三、学生汇报： 下面由各组汇报自己的研究成果：首先由（）小组汇报。学生听老师讲本节课的要求学生动手制作模型，下载程序调试增强学生的合作意识激发学生的学习兴趣20分12分教学过程三巩固新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间创意动画协作提高下面由（）小组汇报，接下来有（）小组汇报。再由（）小组汇报，最后由（）小组汇报。1、工作原理。 2、实际意义（好处）（根据不同情况给予不同评价如：不错、很好、很巧妙、你这个想法很有新意、老师祝贺你等）四、总结： 同学们，这节课经过大家的分工合作、共同努力，有（ ）个小组的项目已经初具规模。大家在动脑、动手、研究的过程中进一步理解了机器人的避障原理，提高了动手操作的能力。在研究的过程中有的同学也发现了一些问题，有些问题在今后的学习中会得到解决的。尽管同学们的模型做得比较粗糙，虽然有的小组没有成功，但你们不要灰心，课后老师会继续为你们提供帮助的。希望同学们在今后的学习中多思、多想、多动手、勤实践。老师相信：有老师的帮助、有同学们爱学习的热情，在机器人学习的道路上，你们一定会创造出更多的小发明，让我们所学知识在现实生活中得到更好，更多的应用，老师相信你们。学生汇报自己小组的研究成果鼓励学生提升学生创造小发明的意愿2分学习评价设计测试形式与工具课堂提问 书面练习 达标测试 学生自主网上测试 合作完成作品 其他测试内容学生学习活动的评价：学习目标、学习任务、学习态度、交流程度、资源利用和学习效果的评价；学生学习效果的评价：目标达到、任务完成、达标测试、创新精神、实践作品和信息素养的评价；教师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程指导的评价；学习资源质量的评价