地理人教版七年级下册印度（第一课时）.doc

印度（第一课时）教学设计许彦华 郑州市第九十三中学课标要求1、在地图上找出某国家的位置、领土组成和首都；2、运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点；3、运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。教学目标1、在印度轮廓图上，填入印度的临海和北回归线，说出印度的海陆位置和纬度位置，指出印度的首都；2、读印度地形图，通过同桌合作描述印度的主要地形特点；3、阅读课文和印度季风示意图，通过小组合作分析印度主要气候特点和水旱灾害形成的原因。教学重点：1、描述印度的地形特点 2、分析印度主要气候特点和水旱灾害形成的原因。教学难点：印度的气候特点和水旱灾害形成的原因教学过程导入：同学们，前几天我在电视上重温了一部经典的电视剧（展示西游记剧照），大家知道这是哪部电视剧吗？下面，我想和大家分享其中的一个故事天竺收玉兔（讲解大致剧情），出示玉兔精图片。那么，我有两个问题问大家，1、天竺是哪个国家呢？2、玉兔精穿的服饰有什么特点呢？带着这些问题，让我们进入今天的学习。探究活动一：印度的位置一、 发放空白印度轮廓图1、 要求学生在图上适当位置填上阿拉伯海、孟加拉湾和印度洋，并说出印度的海陆位置；2、 在图中适当位置画出北回归线，说出印度的纬度位置；3、在图中适当位置填入新德里。学生自主完成，请学生代表上台在黑板印度轮廓图中展示。探究活动二：印度的地形二、 在印度地形图上，圈出喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，并总结印度的地形特点。学生在探究任务单上完成，请学生代表上台在黑板上印度轮廓图上适当位置填入印度的主要地形。请其他同学根据探究结果总结印度的地形特点。教师出示结果：北部：山地（喜马拉雅山脉）中部：平原（恒河平原）南部：高原（德干高原）探究活动三：印度的气候三、 小组讨论，读图，分析问题图一 图二1、读图一，说出印度主要气候类型，及该气候的特点2、读图二，完成下表分类时间风向性质影响雨季旱季小组讨论，派代表展示承转：出示印度水旱灾害图片，印度经常发生旱涝灾害，这是为什么呢？和哪种季风密不可分呢？西南季风请阅读课本34页内容，回答：印度的水灾和旱灾分别是怎么形成的？学生阅读课本，展示结果。探究活动四：小小旅行家以小组为单位，设计一次印度旅游计划1、任选一个印度城市作为此次旅游目的地；2、挑选自己旅行要带的衣服及个人物品；3、根据今天所学，写一篇关于目的地城市的介绍词，要求必须包括该地的地理位置、地形和气候。学生讨论，派代表展示。总结：教师根据黑板印度版图和学生填入的内容进行总结。今天我们学习了印度的位置、地形和气候，那么了解一个国家还需要学习哪些方面的知识呢？学生：人口、农业、工业等关于印度其他方面的知识，我们将在下节课来学习！课堂检测：1印度著名的古代建筑是 （ ）A.吴哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵2. 下列国家中，和印度陆地不相邻的是 （ ）A.中国 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡3.印度大部分地区以哪种气候为主？ （ ）A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候4能给印度带来丰沛降水的水汽是来自印度洋的 （ ）A.东南季风 B.西南季风 C.东北季风 D.西北季风5.下面AF是7月份季风几种情况，请将AF填入下表中，以