加拿大信息技术课程简介PPT课件.pptx

加拿大信息技术教育 张培红2014 11 28 小调查 教师罢工 5000加元 26000 教师是怎样炼成的 苛刻 两张学士学位证书专业学位证书 教育学院学位证书 教育学院综合申请人在中学 大学阶段学业及大学出具的推荐信情况进行审批 年以上集训 两个半月教学实践 某一阶段教师资格证 十八般武艺 一天面试 加拿大基础教育 Canada sbasiceducation 没有国家教育部教育由各省负责 基本情况 教育水平高全国公办的中小学教育免费的 民办学校收费也不高 中 小学规模多在800至1200人左右 基本情况 必修 选修 课程丰富 基本情况 教室即社区 加拿 教育 InformationandcommunicationtechnologieseducationinCanada 发展 1998年加拿大就实现了所有的学校联网 相当于我国的 校校通 各省要求不尽相同 阿尔佰达省 与其他核心课程 英语 数学 科学和社会 整合 在相应的课程学习中利用一定的课时使用ICT进行学习 每个教师都能用ICT进行教学 Luduc初中 ICT与学科课程整合的时间占ICT课程总学时的80 左右 7年级 初一年级 每星期有两次 每次80分钟 ICT课程 开设时间为两个半月 主要由ICT教师讲授计算机和网络的基础知识8 9年级也是每星期两次ICT课程 但每学期有四个月的课程 分别安排各学科一定的时间到计算机机房利用ICT上课 2004年BC省的ICT课程标准 课程标准 课程理念 课程内容 课程目标 教学建议 评价建议 学习资源 课程理念 培养学生生活 学习 有效工作所需 课程内容 应用数字通讯 发展学生熟练使用常用软件的能力 信息的收集与处理 信息的选择与组织 表达与交流 新技术 数字媒体发展 让学生了解和掌握视觉媒体发展的技术 桌面数字视频 2D图形设计和发布 三维设计与动画 网络发布 计算机信息系统 计算机系统及其系统联通的技术 工作站和通信 系统和管理 网络技术 国际互联网 计算机编程 使用结构化的面向对象的编程语言进行程序开发 编程入门 编程方法 程序结构 图形和用户界面 数据结构 文档和搜索 数组的排序 应用程序的发展 课程目标 课程总目标 正确使用信息与交流的技术 遵守相关的法律法规及道德规范 能独立使用电子浏览技术获取知识 能运用多种手段获取 使用和交流信息 能够对所使用的技术及互联网的健康安全与否作出判断 能够识别大众传媒媒体和电子信息 例如 课程子目标 学会使用可触摸键盘 学会使用常用工具 包括拼写检查 字典和词典纠正常见语言错误 不断提高作业质量 学会创建个人和公务文档 要求能够使用页眉和页脚 页编号 图表 学会创建电子数据表格文件 要求能够使用不同格式 版式 排序以及单元的相对和绝对能够对信息来源的可靠与否作出判断 例如 信息的收集与处理 教学建议 教学建议主张个性化的学习 每一模块的教学策略都有比较详细的说明和一些具体的教学示例 比如 通过撰写自传等个人文件使学生熟悉键盘 通过创建个人财务月报使学生掌握和熟悉制表技术 评价建议 评价建议要求教师通过观察 提问 收集作业 完成课题或作品 口头