四理性之光与浪漫之声.ppt

四 理性之光与浪漫之声 课标要求 简述卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 复习 1 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭的观点 2 启蒙思想家的共同主张 1 反对专制主义 教权主义和封建特权 2 主张天赋人权 社会契约 主权在民 三权分立 追求民主 自由 平等3 主张实行法治 未来社会的设想 民主取代专制 法治取代人治 法国启蒙思想家用理性作为武器 批判专制主义 教权主义 提出了未来资本主义社会的政治构想 18世纪和19世纪初启蒙思想家尊崇理性 呼唤人本身的彻底解放 为人文精神增加了人的情感 个性 尊重自然和宽容心态等新内容 一 启蒙的真谛 理性与自由 理性 指人通过思考 运用自己的智慧去认识 判断和理解事物的能力 即科学的思维 自由 一是指超越或摆脱外在的束缚 即人身自由 二是指自我创造 自我决定 即思想自由 启蒙的真谛 能够自觉地运用自己的理智 自由地表达自己的思想和言论 一 概念 一 启蒙的真谛 二 代表人物 人生而自由 卢梭 人不是他人的工具 而是自身的目的 康德 一 启蒙的真谛 自由 平等 1 卢梭的人身自由2 康德的思想自由 人生而自由 天赋人权 社会契约 主权在民 人民有权推翻侵犯人民利益 侵害人民自由的专制政权 卢梭 三 主张 材料一 人不是他人的工具 而是自身的目的 换句话说 人应当把人当人看 人应该尊重别人的感受 而不是视他人为便利自己的工具 材料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 不成熟状态就是不经别人的引导 就对自己的理智无能为力 材料三 当其原因不在于缺乏理智 而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时 那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了 材料四 必须永远有公开运用自己理性的自由 并且唯有它才能带来人类的启蒙 人生而自由 平等 追求思想的自由 要敢于运用自己的理智 是否能够自由地表达自己的思想和言论 思想观点 人生而自由平等 人应该运用自己的理智 独立思考 理性判断 标准 是否能够自由地表达自己的思想和言论 3 康德思想的影响 康德对理性做了哲学的探讨 确立了人类的主体地位 道出了启蒙的真谛 康德思想的精华是什么 自由 平等 追求人的解放 思考 英国 法国 德国启蒙思想家的启蒙思想有何显著特征 请你用最简练的语言概括 理性 自由平等 孟德斯鸠 伏尔泰 自然权利开明君主制 三权分立 天赋人权 主权在民 法治 自由 民主 百科全书派 理性与科学 自由平等 卢梭 相似点 用理性思考 二 卢梭对 理性 的质疑 浪漫主义 人为什么一半是天使 一半是野兽 伴随着启蒙运动的高涨 浪漫主义应运而生 从某种意义上说 这是对启蒙运动的反叛 因为正当理性高昂之时 它指出了人类理性的有限性 一 浪漫主义思潮兴起 时间 18世纪中期到19世纪中期 创始人 卢梭 二 浪漫主义的内涵 是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度 三 思想观点 阅读本目第一段思考 崇拜理性 把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的 生活中依靠情感 听任本能和情绪办事更可靠 3 人类天性本善 向往原始社会 反对知识进步 五 意义 指出理性的局限性 揭示了科学是一把双刃剑 凸显人的情感和个性 丰富了人文精神的内涵 增加人的情感 个性 让人重新体会生命的价值和生活的意义 四 特点 非理性的 人文的 个性的 想像的 情感的 以历史 民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景 描写讴歌人的情感和业绩 1 积极意义 人类一旦成为理性的奴隶 和受神权摆布同样可悲 卢梭 忏悔录 随着我们的科学 理性 臻于完善 我们的灵魂正越发腐败 科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西 更为严重地损害了人类的道德品质 卢梭 论科学与艺术 我作了一番大概从无先例的最热情 最真挚的探询之后 我决定在我的一生中选择情感这个东西 卢梭 论人类不平等的起源和基础 理性不可靠 生活中的问题情感可靠 人类天性本善 向往原始社会 反对知识进步 重新确立尊重自然的态度 对不同文明保持一种宽容的心态 2 消极影响 个人主义膨胀 造成混乱和无序 排斥和拒绝现代科技 浪漫主义虽出自对理性主义的反对 但事实上是启蒙运动的继续 是对理性主义的补充 是人文主义的发展 而最终目的同样是为实现人的自由 思考 理性是激情的奴隶 大卫 休谟 你如何评价这句话 过分的理性必将导致非理性 从而走向浪漫主义 这是对理性主义的反动 也是对理性主义的补充 三 启蒙运动对人文主义的发展 一 表现 内容或启蒙运动时期的人文主义 1 发展趋势 对人的崇拜发展到对理性的崇拜再到人的解放 2 政治理性 崇尚理性 反对专制主义 教权主义 追求民主 科学 自由和平等 3 启蒙运动的最大价值和意义 人的解放 人身自由 思想自由 个性的浪漫主义 1 崇尚理性 肯定客观物质世界的规律性 2 提倡科学 重视知识 反对愚昧 3 提倡 天赋人权 自由 平等 博爱 启蒙运动对文艺复兴的人文主义的发展 1 在批判对象上 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观 而启蒙运动直指整个 黑暗的中世纪 2 从涉及的领域看 文艺复兴集中于文学 艺术领域 启蒙运动扩展到政治思想 宗教 哲学 经济 科学 史学 文学 美学等精神文明领域的各个方面 3 从批判形式上看 启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣 提倡理性的思考和判断 4 从思想内容上看 从对人的崇拜发展对理性的崇拜再到人的解放 四 启蒙运动的意义 启蒙运动解放了人们的思想 为欧美资产阶级革命做了思想和理论上的准备 为法国大革命做了充分的思想动员 引发了法国大革命的爆发 极大地鼓舞了殖民地 半殖民地人民争取民族独立的斗争 留下了充满个性的浪漫主义精神 二 启蒙运动的性质 启蒙运动是17 18世纪欧洲的思想解放运动 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展 新发展 体现在哪里 文艺复兴主要 对人的束缚 启蒙运动 文艺复兴借助了 启蒙运动用 文艺复兴集中于 启蒙运动还集中在 中进行 启蒙运动描绘了未来 理性王国 的蓝图 反对教会 批判天主教会和封建专制制度 古希腊 罗马的文化 公开用无神论完全否定任何宗教与神学 政治思想领域 文学艺术领域 斗争矛头 表达形式 涉及领域 2 14 18世纪西欧三次思想解放潮流兴起的根本原因 特点及共同影响 资本主义的产生与发展 打着复兴古代希腊 罗马文化的旗号 宣传资产阶级人文主义思想 用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威 矛头直指封建专制 建立资产阶级 理性王国 冲破了宗教神学的思想束缚 解放了人们的思想 有利于资本主义经济发展 为资产阶级革命做了思想上的动员 资本主义生产关系萌芽 资产阶级形成 新兴 资本主义经济发展 工场手工业大发展 资产阶级壮大 兴起于意大利 后扩展到西欧 起源于英 以法为中心 波及欧洲 影响全世界 反映新兴 形成中 的资产阶级政治 经济利益要求 反映发展中 不断壮大 的资产阶级政治 经济利益要求 文艺复兴时许多思想家借用古希腊 罗马文化 启蒙运动已提出了无神论思想 公开向宗教神学挑战 人文主义 人性论 人道主义 人的理性 理性主义 欧洲第二次思想解放运动 新文化运动 新思想运动 欧洲第三次思想解放运动 资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争