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卖火柴的小女孩 崔庄小学李迎春 义务教育课程标准实验教科书六年级下册 安徒生 1805 4 2 1875 8 4 丹麦作家 诗人 一生写过168篇童话 是世界上最优秀的童话大师 被誉为 童话之王 他最著名的童话故事有 小锡兵 拇指姑娘 卖火柴的小女孩 丑小鸭 和 红鞋 等 作者简介 1 想想课文写了什么 2 借助工具书 学会生字 3 读课文时画出生字新词 选择一种适当的方法理解它们 然后把有难度的句子多读几遍 读通顺 读正确 4 学不懂的或提出不懂的问题 还可以和同桌交流一下 5 把自己读书的体会在旁批处写一写 小结 以上都是学习课文的好方法 请同学们按照你们所说的开始初读课文 整体感知理清线索 学习生字 w iq n du su k o qu ntu 围裙 哆嗦 烤鹅 蜷腿 u nsh d n ji n hu y n t n b n 灌输 冻僵 火焰 铜板 hu ch i n li n s it n h n 火柴梗 两腮通红 nu nh n h n 暖烘烘 我会读 乖巧围裙硬币裂缝橱窗圣诞树 我知道 卖火柴的小女孩 讲述了一个卖火柴的小女孩的凄美故事 大年夜冻死街头 全文以 为线索 分为 三个部分 火柴 卖火柴 擦火柴 人死去 第一部分 1 4自然段 讲大年夜 小女孩儿还在街上卖火柴 她又冷又饿 不敢回家 第二部分 5 11自然段 讲小女孩儿五次擦燃火柴 从火柴的亮光中看到了种种美好的幻象 第三部分 12 13自然段 讲小女孩儿在大年夜冻死了 品读课文第1 4自然段 读了这一部分 你都知道了什么 体会到了什么 默读课文第1 4自然段 看看小女孩卖火柴的情景 留给你什么样的印象 用一个词语来概括 这位小女孩真 可怜 浏览课文第1 4自然段 作者在描述小女孩可怜的时候 着重抓住一些细节描写 读读这部分内容 想想这些细节描写的作用是什么 总结扩展这一部分突出描写了小女孩生活的悲惨 没吃没穿又冷又饿 得不到同情和帮助 非常可怜 我们读了也禁不住万分同情 那么作者是怎么体现出这种感情 让我们受到强烈的震撼呢 具体体现在哪几方面呢 讨论交流 体现在 1 运用细节描写刻画人物 2 动用对比烘托人物 3 语言朴素 感情真挚 师小结小女孩和我们的年龄相仿 但她的大年夜过的是何等凄苦悲凉呀 此时此刻 如果圣诞老人真能满足我们一个愿望的话 你最想帮小女孩做什么 你们真是太善良了 可大家都知道 这些东西对小女孩来说 都不可能拥有 是呀 小女孩真的是太可怜了 作者在字里行间无不透露着对小女孩悲惨命运的同情和爱怜 处处打动着我们的心 下节课我们将再一次走进课文 在火柴一次次燃烧和熄灭中去感受小女孩的可怜和悲惨 布置作业 小女孩是怎样卖火柴的 作者并没有详细的描写 但我们可以想象到这一整天小女孩会遇见谁 有什么样的动作 语言 心理活动啊 根据自己的想象从一个小方面补充一个细节 女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一
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